IDIOMA: ESPAÑOL
DISPONIBILIDAD: FORMATO IMPRESO Y DIGITAL "PDF"
PÁGINAS: 100
EDITORIAL: DIVESPER
ISBN: 978-99989-987-4-2
Ciencias Sociales y de la Comunicación / Educación
Este libro, titulado "Competencia mediática del profesorado no universitario en Encarnación", es el resultado del proyecto de investigación INIC01-403 desarrollado en la Universidad Autónoma de Encarnación (UNAE), cofinanciado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de Paraguay (CONACYT) con fondos del FEEI. Su objetivo principal es determinar los niveles de competencia mediática del profesorado no universitario de la ciudad de Encarnación, analizando las dimensiones críticas, pedagógicas, comunicativas y éticas asociadas a su desempeño en el entorno digital y mediático actual. La obra aborda este fenómeno desde un enfoque metodológico mixto (cuantitativo y cualitativo), combinando la aplicación de un cuestionario estructurado a 308 docentes con entrevistas semiestructuradas a 23 docentes de la Educación Escolar Básica y Media.
El libro presenta hallazgos relevantes sobre el perfil competencial docente, evidenciando que la autopercepción de la mayoría de los educadores se ubica en un nivel intermedio (34,1%) y básico (30,2%). Si bien se identifican niveles de autopercepción más altos en dimensiones asociadas al acceso a la información y al manejo de lenguajes mediáticos, emergen desafíos significativos en el paso del uso meramente instrumental de la tecnología hacia una mediación pedagógica plenamente crítica, ética y reflexiva. La obra incluye un sólido marco teórico que aborda la trayectoria de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI), las dinámicas del prosumidor, la plataformización y la desinformación, además de proponer la necesidad de fortalecer la formación inicial y continua para que los docentes actúen como agentes clave en la consolidación de una ciudadanía crítica.
Se autoriza el uso y la divulgación del contenido de este libro por cualquier medio, siempre que se cite la fuente. La presente publicación ha sido elaborada con el apoyo del CONACYT; el contenido es responsabilidad exclusiva de los autores y en ningún caso se debe considerar que refleja la opinión de dicha institución.