IDIOMA: ESPAÑOL
DISPONIBILIDAD: FORMATO IMPRESO Y DIGITAL "PDF"
PÁGINAS: 100
EDITORIAL: DIVESPER
ISBN: 978-99989-987-3-5
Ciencias Sociales y de la Comunicación / Educación
Este libro, titulado "Alfabetización mediática de la juventud universitaria de la ciudad de Encarnación para la formación de una ciudadanía crítica y el empoderamiento social", es el resultado del proyecto de investigación INIC01-405 desarrollado en la Universidad Autónoma de Encarnación (UNAE), cofinanciado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de Paraguay (CONACYT) con fondos del FEEI. Su objetivo principal es examinar los niveles de alfabetización mediática e informacional (AMI) de los jóvenes universitarios de Encarnación, considerando sus prácticas de consumo, producción, circulación de contenidos y participación mediática. La obra analiza, desde un enfoque metodológico mixto (cuantitativo y cualitativo), las competencias mediáticas de una muestra de 1.062 estudiantes, indagando en sus hábitos de uso de redes sociales, criterios de evaluación de la confiabilidad informativa, motivaciones para la producción y compartición de contenidos, así como su percepción sobre el impacto social de los medios digitales.
El libro presenta hallazgos relevantes sobre el perfil de alfabetización mediática de la juventud universitaria, que se autopercibe mayoritariamente en un nivel básico, a pesar de su exposición intensiva a entornos digitales. Se identifican fortalezas en dimensiones vinculadas al acceso y uso tecnológico, pero también desafíos significativos en áreas como la comprensión crítica de los procesos de producción mediática, el análisis de ideologías y valores subyacentes, y la creación responsable de contenidos. La obra incluye una revisión teórica actualizada sobre AMI, competencia mediática y ciudadanía digital, así como el análisis detallado de los resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos a través de cuestionarios y grupos focales. Además, propone líneas de acción formativa orientadas a fortalecer las competencias críticas y participativas de los estudiantes, promoviendo una ciudadanía digital activa y empoderada.
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