N°: 44
PROGRAMA DE POSGRADO: DOCTORADO EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
AÑO: 2025
AUTORA: AVELINA DÍAZ DE ALVISO
RESUMEN:
Ante la creciente tendencia de búsqueda de información médica en línea, muchas veces sin orientación profesional, este estudio tuvo como objetivo general describir los hábitos de uso de Internet y su asociación con la cibercondría, evaluando además sus implicaciones para la educación en salud y el desarrollo humano en la zona de influencia de la Unidad de Salud Familiar Tesãi Rekavo durante 2025. Como objetivos específicos se planteó caracterizar las variables sociodemográficas que influyen en la búsqueda y procesamiento de información médica, identificar la frecuencia, duración y fuentes privilegiadas, analizar las actitudes y percepciones relacionadas con la salud digital, y evaluar el papel de la educación digital en salud como factor mitigador de la cibercondría. Se empleó un diseño cuantitativo descriptivo- correlacional sobre una población de 4,960 personas, con una muestra probabilística aleatoria simple de 309 participantes. Se aplicaron cuestionarios sociodemográficos y específicos sobre hábitos de búsqueda y uso de Internet con fines de salud. Los datos se analizaron mediante técnicas descriptivas y correlacionales para establecer relaciones entre las variables de estudio. Los resultados evidencian que la mayoría de las personas utiliza Internet de forma habitual, principalmente a través de teléfonos inteligentes y computadoras, buscando información médica en plataformas como Google, redes sociales y portales oficiales. La confianza en la información es predominantemente media o alta, y la mayoría distingue fuentes confiables y utiliza terminología médica adecuada. Sin embargo, la presencia de información contradictoria genera ansiedad y altera la percepción de la salud, y un sector recurre a prácticas de autodiagnóstico y automedicación, incrementando la preocupación por enfermedades —un indicador del fenómeno de la cibercondría. Aun así, la mayoría adopta conductas responsables, verificando las fuentes o consultando profesionales sanitarios. Se concluye que la cibercondría representa un desafío emergente para la educación en salud, siendo indispensable implementar programas de alfabetización digital orientados a potenciar la capacidad crítica y el uso responsable de la información médica en línea. Se recomienda fortalecer la colaboración interdisciplinaria entre profesionales de la salud y educadores, con el fin de desarrollar estrategias que minimicen el impacto negativo de la cibercondría y promuevan un desarrollo humano saludable en la comunidad estudiada.
Palabras clave: Cibercondría, Salud Pública, Alfabetización Digital, Educación para la Salud, Desarrollo Humano.