Nº1. FACTORES ENDÓGENOS Y EXÓGENOS QUE INTERVIENEN EN EL ABORDAJE DEL PLURIGRADO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN ESCUELAS RURALES DEL DEPARTAMENTO DE ITAPÚA

Silvia Soza Doctorado en Educación y Desarrollo Humano

N°: 1
CARRERA: DOCTORADO EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
AÑO: 2017
AUTOR/A: HUMBERTO ISABELINO VILLAGRA CANTERO

RESUMEN: