Me ha gustado especialmente su ponencia, Guilherme, puesto que las metodologías docentes son uno de mis ámbitos de interés tradicionales. Al respecto, me gustaría plantearle las siguientes preguntas:
a) ¿La metodología "Working Life Connected" es aplicable a cualquier asignatura en la formación de un ingeniero o debe ceñirse a algunas concretas, manteniendo todavía el espacio necesario para otras en las que el protagonismo todavía corresponde a la teoría o al aprendizaje de destrezas básicas?
b) ¿En el desarrollo de una asignatura mediante esta metodologías, alguna vez han sentido la necesidad de detener la actividad para exponer contenidos teóricos y luego retomarla?
