Las personas que hayan finalizado con éxito la educación media, y cuentan con título de Bachiller en cualquiera de las especialidades podrán acercarse a las instituciones formadoras de docentes para postular a una carrera de profesorado y someterse al proceso de ingreso a través de los mecanismos previstos para el efecto.

Al respecto, los postulantes a una carrera de formación docente deberán pasar por un proceso de formación previo al desarrollo del plan de estudio mediante un Curso Probatorio de Ingreso, válido como el primer semestre de la carrera. Esta fase se inicia con la aplicación de pruebas que determinan los niveles de comprensión escrita en las dos lenguas oficiales del país, así como la capacidad de cálculo. Esto será reglamentado y calendarizado cada año por el MEC a través de la Dirección General de Formación Profesional del Educador y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa.

Profesorado

Ejercer la docencia en la Educación Escolar Básica 1° y 2° ciclos y Educación de Adultos.

Licenciatura

• Dirección y coordinación deinstituciones educativas en las áreas de su formación.

• Creación y publicación de materiales didáctico-pedagógicos en el ámbito de la Educación Física.

• Dirección y coordinación de equipos de trabajo y proyectos en las áreas de su formación.

• Investigación aplicada a la Educación Fisica.

Profesorado

En el área de Educación Física y al término de la formación, el alumno-docente habrá desarrollado capacidades para que en el ejercicio de la profesión con niveles de diferenciación:

• Manifiesten salud física, mental y emocional en sus relaciones interpersonales en el entorno educativo institucional y social
• Demuestren competencias cognitivas, científicas, técnicas, actitudinales y pedagógicas en la planificación, ejecución y evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Apliquen con actitud investigativa, crítica, reflexiva y comprometida, los fundamentos teóricos y prácticas de la carrera.
• Participen en forma individual, colectiva y cooperativa en la organización de eventos deportivos y en diferentes contextos de la práctica educativa.
• Fomenten la relación de acciones, con sustento teórico y práctico, en el campo de la Educación Física, que favorezcan la práctica de hábitos saludables en la vida cotidiana de las personas.
• Practiquen principios y valores de convivencia cívica y democrática, en la familia y en la sociedad.
• Utilicen correctamente el español y el guaraní en forma oral y escrita, como instrumento de comunicación y de integración sociocultural, nacional y regional.
• Vivencien actitudes de sensibilidad y responsabilidad hacia la recuperación, preservación y utilización adecuada de los recursos del medio ambiente natural y social.

Licenciatura

Al finalizar la carrera, el Lic en Educación Física del ISEDE deberá ser capaz de:

• Utilizar ambas lenguas oficiales, la tecnología de la información y de la comunicación en su interacción personal y profesional.
• Utilizar correctamente el español y el guaraní en forma oral y escrita, como instrumento de comunicación y de integración sociocultural, nacional y regional.
• Planificar, implementar, administrar y evaluar con eficiencia y eficacia la práctica de las actividades físico-deportivas, orientada a cada deportista, individuos o alumno para una correcta realización cotidiana de dichas actividades en cuanto a tiempo, duración, frecuencia o intensidad.
• Conocer los riesgos y complicaciones de los excesos en la actividad física y deportiva en el cuerpo humano
• Conocer conceptos, teorías y métodos pertinentes y relevantes relacionados con la cultura general y el área de su especialidad, y se compromete con su desarrollo personal y profesional continuo.
• Demostrar competencias cognitivas, científicas, técnicas, actitudinales y pedagógicas en la planificación, ejecución y evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Aplicar conocimientos, estrategias, métodos y técnicas al diseño, ejecución y adecuación de proyectos educativos en contextos simples y complejos con criterios de calidad.
• Aplicar la reflexión crítica proactiva sobre su gestión pedagógica a partir de la investigación y evaluación de insumos, procesos y resultados educativos.
• Asumir los resultados y rinde cuenta de su gestión pedagógica con responsabilidad y plantea propuestas de acción pedagógica tendientes a la mejora continua de la acción educativa.
• Aplicar pensamiento científico, autónomo, crítico y divergente en la resolución de problemas relativos a la función docente en diferentes contextos.
• Aplicar con actitud investigativa, crítica, reflexiva y comprometida, los fundamentos teóricos y prácticas de la educación física, los deportes y el desarrollo personal.
• Relacionarse con actitud dialógica e interacción cooperativa tanto en lo interpersonal, como institucional e interinstitucional en torno a emprendimientos socioculturales en el marco del desarrollo sostenible y sustentable.
• Valorar la vida, la cultura propia y ajena, e involucrarse en la construcción del Estado Social de Derecho como ciudadano responsable, con sentido ético y de pertenencia a un país pluriétnico y pluricultural.
• Manifestar salud física, mental y emocional en sus relaciones interpersonales en el entorno educativo institucional y social