GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO EN UNIDADES DE INVESTIGACIÓN DE INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE Y CENTROS REGIONALES DE EDUCACIÓN
Palabras clave:
Gestión conocimiento, Centro investigación, Enseñanza superior, Formación docenteResumen
Se presenta resultados de una investigación finalizada en 2023 en el marco del Curso de Doctorado en “Educación con Énfasis en la Educación Superior”, de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción (cohorte 2023), que abordó la gestión de la información y el conocimiento de docentes investigadores de Unidades de Investigación de los Institutos de Formación Docentes (IFD) y Centros Regionales de Educación (CRE) del Paraguay (creadas por resolución ministerial N.º 23413/2016), y que desarrollan sus actividades de investigación sobre educación basadas en la Agenda de Investigación en Educación del MEC (Resolución Nº 310, 2021). Al respecto, en la actualidad existe aún escasa producción de investigaciones y artículos científicos, lo cual evidencia la necesidad de creación de condiciones para que las investigaciones se puedan dar con mayor presencia. A fin de indagar con mayor profundidad sobre las características de la gestión de la información y el conocimiento por docentes investigadores de las Unidades de Investigación, se planteó como objetivo general “caracterizar la gestión de la información y el conocimiento de investigadores de las Unidades de Investigación de los Institutos de Formación Docente y Centros Regionales de Educación de Paraguay durante el año 2023”, para lograrlo se optó por una investigación cuantitativa tipo censal de corte transversal. La muestra no representativa estadísticamente quedó conformada por 27 docentes investigadores, pertenecientes a 17 Unidades de Investigación, de una población total de 54. La técnica de recopilación de datos fue la encuesta online autoadministrada, con preguntas cerradas y semiestructuradas. Los principales resultados de la investigación fueron que los investigadores realizaban procesos de capturas de informaciones y conocimientos en formato de artículos y noticias sobre investigaciones e innovaciones educativas; la producción de conocimientos se realizó en investigaciones colectivas, abordando como principal tema la práctica educativa del docente. La comunicación de resultados de investigaciones se realizó en formato de informes y en menor medida en artículos. Los mismos estaban orientados hacia un público de directivos, docentes, estudiantes y padres, con la finalidad de apoyar la mejora de la gestión institucional, la formación del docente y los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los investigadores aplicaron algunos recursos TIC (correo electrónico, aplicaciones redes sociales, internet) para la gestión del conocimiento y la información. La mayoría de los investigadores cuenta con una formación básica, y las características de la gestión de la información y el conocimiento estudiado corresponde a las particularidades básicas de creación, captura y renovación de información y conocimiento y se observó que los desafíos importantes radican en la gestión de procesos, a fin de mejorar acciones como las de compartir, distribuir y usar los productos tanto de informaciones como conocimientos producidos por los docentes investigadores.
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