19
DESARROLLO DE UN SOFTWARE PARA EL REGISTRO Y SEGUIMIENTO
DE ASISTENCIAS PARA CLASES PRÁCTICAS
Yessica Yeruti Meza Ortiz
1
Universidad Nacional de Canindeyú - Paraguay
María Verónica Mena Caballero
2
Universidad Nacional de Canindeyú - Paraguay
Nazario Luis Ayala Frasnelli
3
Universidad Nacional de Canindeyú - Paraguay
Antonio David Ruiz Díaz Medina
4
Universidad Nacional de Canindeyú - Paraguay
Recibido: 05/08/2024
Aceptado: 23/12/2024
RESUMEN
Este estudio presenta el desarrollo de un sistema de registro y control de asistencia para
la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Canindeyú, donde
actualmente se utilizan métodos manuales debido a la ausencia de un sistema informático
dedicado. El objetivo principal fue diseñar y desarrollar un sistema que optimice la
gestión del personal académico respecto a la asistencia de los alumnos a clases prácticas.
El trabajo se dividió en tres etapas fundamentales: primero, se realizó un análisis
exhaustivo de los procedimientos actuales de registro y control de asistencia, lo que
permitió definir los requisitos funcionales del sistema. En segundo lugar, se procedió al
diseño del sistema utilizando diagramas de casos de uso y de clases para establecer la
estructura de datos y las funcionalidades esperadas. La tercera etapa consistió en el
desarrollo del sistema web de control de asistencias prácticas, empleando tecnologías
1
Licenciatura en Análisis de Sistemas. Facultad de Ciencias y Tecnología - Universidad Nacional de
Canindeyú. Correo Electrónico: yessicayerutimeza@gmail.com.
2
Licenciatura en Análisis de Sistemas. Facultad de Ciencias y Tecnología - Universidad Nacional de
Canindeyú. Correo Electrónico: veroniicamena98@gmail.com.
3
Licenciatura en Análisis de Sistemas. Facultad de Ciencias y Tecnología - Universidad Nacional de
Canindeyú. Correo Electrónico: nazarioayala@facitec.edu.py.
4
Licenciatura en Análisis de Sistemas. Facultad de Ciencias y Tecnología - Universidad Nacional de
Canindeyú. Correo Electrónico: davidruizdiaz@facitec.edu.py.
20
modernas como Flutter para el lado del cliente y Spring Boot para el lado del servidor.
Finalmente, se llevó a cabo una evaluación exhaustiva con los usuarios para verificar que
el sistema cumplía con los requisitos establecidos y que efectivamente podría optimizar
los procesos de registro y control de asistencias. El análisis del procedimiento actual
reveló problemas con los métodos manuales, como la pérdida de registros y la ineficiencia
en el manejo de datos. El sistema desarrollado automatiza estos procesos y mejora la
precisión y eficiencia, ofreciendo una solución efectiva para los problemas identificados
y permitiendo futuras mejoras conforme evolucionen las necesidades de la institución.
Palabras clave: Mejoramiento de procesos, gestión de la información, sistema de
información, registro de asistencias.
ABSTRACT
The present study introduces the development of an attendance recording and tracking
system for the Faculty of Health Sciences at the National University of Canindeyú.
Currently, this institution conducts these processes manually due to the lack of a dedicated
computerized system. The main objective was to design and develop a system that
optimizes the academic staff management regarding student attendance in practical
classes. The work was divided into three fundamental stages. Firstly, a comprehensive
analysis of the current attendance recording and tracking processes used by the institution
was carried out, thus defining the functional requirements of the system. Secondly, the
system was designed using Use Case and Class diagrams to establish the data structure
and expected functionalities. The third stage involved the development of the web-based
practical attendance control system. Modern technologies such as Flutter for client-side
construction and Spring Boot for server-side were employed. Finally, a thorough
evaluation was conducted with users to verify that the system met the established
requirements and could effectively optimize the processes of attendance recording and
tracking in the academic institution. The analysis of the current manual procedures
revealed issues such as record loss and inefficiencies in data management. The developed
system automates these processes, enhances accuracy and efficiency, and provides an
effective solution to the identified problems, with potential for future improvements as
the institution's needs evolve.
21
Keywords: Process improvement, information management, information system,
attendance registration.
1. INTRODUCCIÓN
Las tecnologías de la información son fundamentales para la gestión de cualquier
institución en el contexto actual, incluidas las universidades, donde los avances
tecnológicos se han convertido en una herramienta clave para la mejora de los procesos
de gestión (Omelczuk & Stallivieri, 2019; Sousa & Silva, 2019). Estas tecnologías no
solo buscan mejorar la eficiencia en las actividades administrativas y académicas, sino
que también tienen como objetivo alinear las estrategias de tecnología de la información
con las estrategias institucionales de la universidad.
En concordancia con la necesidad de utilizar la tecnología como herramienta para
fortalecer los procesos de la institución, este trabajo plantea la implementación de un
sistema de información para mejorar procesos relacionados con el control y seguimiento
de asistencias prácticas en la Facultad de Ciencias de la Salud (FACISA) de la
Universidad Nacional de Canindeyú. Este proceso tiene características particulares, como
la planificación previa de las actividades de práctica profesional, en las cuales se deberán
registrar las asistencias.
En la literatura existente, se pueden encontrar propuestas basadas en sistemas
informáticos para el registro de asistencia que varían en su estructura y funcionalidad,
adaptándose a diferentes contextos y necesidades. Entre estas se pueden mencionar los
propuestos por Arias Muños (2018) y Chamba (2021), más orientados al control de la
asistencia del personal de una institución, así como los propuestos por Bastidas Gavilanes
(2019), Ferri Tomás (2024), Paredes et al. (2023) y Duarte Villamayor et al. (2017), donde
se proponen estrategias basadas en sistemas informáticos para el control eficiente de las
asistencias de estudiantes. En todos estos casos, se realizó un análisis previo para
recolectar los requerimientos, en concordancia con lo mencionado por Andriano (2006),
quien sugiere que los sistemas a medida responden mejor a las problemáticas particulares
de una organización. Del mismo modo, ante las necesidades particulares de la FACISA,
en el presente artículo se presenta el desarrollo de una solución que responde a estas.
22
La Universidad Nacional de Canindeyú fue fundada el 16 de abril de 2010
mediante la Ley N.º 3985 (ANEAES, 2023; FACISA - UNICAN, 2024), firmada por el
entonces presidente Fernando Lugo Méndez. Es una institución con una trayectoria
académica reciente. En particular, la FACISA, perteneciente a dicha universidad, fue
establecida mediante la resolución N.º 80/2012 del Honorable Consejo Superior
Universitario, el 12 de noviembre de 2012 (FACISA - UNICAN, 2024). Desde su
creación, la FACISA ofrece la carrera de formación de grado en Enfermería.
Dentro de la carrera de Enfermería, una de las áreas de vital importancia es la
práctica profesional, pues en ella se desarrollan habilidades y competencias
fundamentales en la formación de futuros profesionales de la salud, específicamente
enfermeros y enfermeras. Por esta razón, el control de asistencia durante estas clases
prácticas se vuelve crucial para garantizar un seguimiento efectivo del progreso de los
alumnos.
En este contexto, se plantea la necesidad de establecer mecanismos que permitan
mejorar los procesos, el control y el seguimiento de la participación de los alumnos en las
actividades académicas que involucren clases prácticas. Los esfuerzos destinados a tal
efecto pretenden asegurar la adquisición de las competencias necesarias para la futura
práctica profesional de los egresados de la carrera.
Cabe resaltar que la mejora continua del proceso resulta de gran importancia para
cualquier organización, ya que responde a la necesidad de adaptarse a los cambios del
entorno y de satisfacer las crecientes expectativas de los usuarios o beneficiarios. Esto
permite optimizar la eficiencia, la productividad y la calidad de los servicios que se
ofrecen (Endara Carrera et al., 2019). En ese sentido, la FACISA, al buscar alternativas
que contribuyan a este fin, apuesta por lograr una gestión más efectiva y una formación
académica de excelencia.
La problemática actual en la carrera de Enfermería de la FACISA radica en el uso
de planillas físicas para el registro de asistencia en las clases prácticas. En cada clase, se
entrega una planilla al docente encargado, quien debe marcar la asistencia al inicio y al
final de la clase. Sin embargo, este método presenta inconvenientes que pueden afectar la
precisión y eficiencia del proceso, como mencionan Ishaq y Bibi (2023). La dependencia
de sistemas manuales para la toma de asistencia puede resultar en varios problemas, como
23
la pérdida de planillas, el fraude por firmas falsas y la gran cantidad de tiempo necesario
para procesar y verificar la información. Además, se destaca que los métodos manuales
son propensos a errores humanos, lo que puede llevar a registros inexactos y problemas
de gestión de datos (Bai et al., 2021). A estos aspectos se suma que se requiere que los
alumnos tengan una asistencia del 100% y solo se permite una ausencia justificada,
convirtiendo al control adecuado en un aspecto crítico.
Con el objetivo de simplificar y agilizar este proceso, se plantea la
implementación de un sistema de control de asistencia en las áreas prácticas. Este sistema
busca formalizar, a través de software, la presencia del alumno, teniendo en cuenta la
importancia de estas clases. La implementación de un sistema de control de asistencia se
considera una medida clave para mitigar los errores y mejorar el proceso de manejo de la
asistencia de los alumnos.
2. MATERIALES Y MÉTODOS
2.1. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE REGISTRO Y
CONTROL DE ASISTENCIA
Para recopilar los datos necesarios sobre los procedimientos de registro y control
de asistencia utilizados actualmente por la FACISA, se llevó a cabo un enfoque
metodológico que incluyó varias etapas que se detallan a continuación.
En primer lugar, se solicitaron para su análisis los reglamentos y documentos
pertinentes relacionados con el control de asistencia, como las planillas de seguimiento
manual utilizadas. El objetivo de esta solicitud fue analizar el contenido de estos
documentos y recopilar la información necesaria para la posterior elaboración del
software.
Además, se llevaron a cabo reuniones con el personal administrativo de la
FACISA para recopilar información detallada sobre los procesos de captura, registro y
seguimiento de asistencias. En particular, se realizaron encuentros con dos secretarios de
la institución y la directora académica. Estas reuniones encajan dentro de la etapa de
recolección de requisitos de la metodología RUP (Booch et al., 2006; Kruchten, 2003),
permitiendo obtener una comprensión más profunda de los procedimientos actuales y las
prácticas establecidas en la facultad, con el objetivo de diseñar una solución adaptada a
sus necesidades.
24
Posteriormente, se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas con los
profesores encargados de las clases prácticas. Estas entrevistas se diseñaron con el
propósito de obtener información específica sobre el proceso de revisión y registro de
asistencias realizado por ellos. Las dimensiones investigadas incluyeron los métodos
utilizados para el control de asistencia, los procedimientos para el registro de asistencias
en clases prácticas, la asignación de grupos a diferentes turnos y la gestión de ausencias
por parte de los profesores. El instrumento utilizado fue una guía de entrevistas con
preguntas abiertas, lo que permitió obtener respuestas descriptivas y detalladas por parte
de los entrevistados.
2.2. DISEÑO DE MODELOS CONCEPTUALES PARA UN SISTEMA
WEB
Para el diseño se utilizaron dos diagramas: el diagrama de casos de uso y el
diagrama de clases. Estos dos son instrumentos que forman parte del UML (Lenguaje de
Modelado Unificados, por sus siglas en inglés) (Booch et al., 2006; Kruchten, 2003). Para
la elaboración de los diagramas se utilizó la plataforma web de diseño gratuito draw.io,
la cual permite el diseño de diversos tipos de diagramas de una forma sencilla y sin la
necesidad de instalación local (JGraph Ltd, 2023).
Por un lado, un diagrama de casos de uso, el cual es una herramienta crucial en el
diseño y la ingeniería de software, cuyo propósito principal es visualizar las interacciones
entre los usuarios (actores) y el sistema en cuestión, representando los diversos casos de
uso que describen las funcionalidades del sistema desde la perspectiva del usuario
(Jacobson et al., 2011).
El diagrama de casos de uso ha sido diseñado para representar el comportamiento
de los distintos usuarios que interactúan con el sistema, los cuales se dividen en tres roles
principales: la parte administrativa, el profesor y el alumno. Este diseño se basa en los
requerimientos identificados en las entrevistas realizadas a los responsables de cargar la
asistencia y en los procedimientos llevados a cabo actualmente sin apoyo de herramientas
informáticas.
Por otro lado, un diagrama de clases permite representar la organización de las
entidades que componen el sistema y la interacción entre ellas, mostrando las clases del
25
sistema, así como sus atributos y métodos (Ambler, 2005). Esta herramienta es esencial
en el diseño orientado a objetos y la modelización de sistemas de software.
2.3. CODIFICACIÓN DE LAS FUNCIONALIDADES DEL SISTEMA WEB
Una vez completado el diseño conceptual, se procedió a la codificación de las
funcionalidades del sistema de control de asistencias prácticas.
Para el desarrollo del lado del cliente del sistema se utilizó el marco de trabajo
Flutter, el cual permite la construcción de aplicaciones que pueden ser compiladas en
ambientes nativos, tanto móviles como en plataformas web (Flutter Team, 2020). Este
marco de trabajo utiliza el lenguaje de programación Dart para codificar las
funcionalidades.
Como editor de código, para la codificación del lado del cliente se utilizó Visual
Studio Code, el cual proporcionó una interfaz sencilla de utilizar y con una gran cantidad
de complementos disponibles para mejorar la experiencia de desarrollo (Microsoft, 2024).
Por otro lado, para el desarrollo del lado del servidor se empleó el marco de trabajo
Spring Boot, el cual utiliza como lenguaje de programación Java (Broadcom Inc., 2013).
Como ambiente de desarrollo, se empleó la herramienta Spring Tool Suite.
Las pruebas de aceptación se llevaron a cabo con la colaboración del personal
administrativo, un docente y representantes estudiantiles para evaluar el cumplimiento de
los requisitos funcionales del sistema desarrollado. El objetivo principal de estas pruebas
fue demostrar que el sistema cumple con los criterios de aceptación definidos en la fase
de especificación de requisitos.
Se programó una reunión con el equipo de administración de la FACISA para
llevar a cabo esta evaluación. Durante la reunión, se presentó el sistema y el personal
administrativo verificó las funcionalidades incluidas del software, lo que permitió validar
el cumplimiento de los requisitos planteados inicialmente y obtener una perspectiva desde
su punto de vista. El personal administrativo estuvo representado por dos secretarios de
la institución y la directora académica.
Además, siguiendo con el proceso de validación de cumplimiento de los requisitos
funcionales, un docente realizó el registro de asistencias en las clases de una asignatura.
De esta manera, los secretarios de la institución también pueden realizar la carga de los
registros en la aplicación para que los alumnos pudieran acceder a sus datos de asistencia.
26
Este proceso se enmarca dentro de las pruebas de aceptación, en las cuales la
evaluación del uso real del software es fundamental para confirmar que se cumplen los
requisitos establecidos (De Oliveira et al., 2023). Estas pruebas son cruciales para
asegurar que el producto final satisface las expectativas de los usuarios y proporcionan
valiosa retroalimentación sobre su grado de satisfacción.
3. RESULTADOS
3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO ACTUAL Y
ESTABLECIMIENTO DE REQUISITOS
El reglamento de la FACISA (2022) establece la obligatoriedad de un 100% de
asistencia y participación por parte de cada alumno. Para cumplir con este requisito, se
ha instaurado un procedimiento de registro y control de asistencias que inicia en la
secretaría de la institución. El personal de secretaría proporciona al docente encargado
del curso una planilla que debe completarse con los siguientes datos: nombre y apellido
del profesor, nombre del curso, fecha y lugar de la clase práctica, que puede ser en el
Hospital Regional de Saltos del Guairá o en el predio de la Facultad.
Además de estos datos, la planilla contiene la lista de los alumnos inscritos en el
curso. El registro de asistencia requiere que los alumnos firmen la planilla al inicio y al
final de la clase, indicando así su hora de llegada y salida. El profesor también debe
detallar las actividades realizadas durante la sesión y firmar la planilla como parte del
proceso. Una vez completada, la planilla se entrega al personal administrativo de la
FACISA, quienes registran la carga horaria correspondiente en el sistema académico.
Este procedimiento busca asegurar el cumplimiento de los requisitos de asistencia y
participación establecidos por el reglamento de la Facultad.
Sin embargo, el método actual de registro puede dar lugar a problemas, como
errores humanos en el llenado y la manipulación de las planillas. Para mitigar estos
riesgos, se propone la implementación de un sistema informático que optimice el proceso
de registro y control de asistencias. En la Tabla 2 se pueden visualizar los requisitos
funcionales para la construcción de este sistema, los cuales se han definido a partir de los
procedimientos analizados anteriormente.
27
Tabla 1. Requisitos funcionales identificados para el sistema
ID
Requisito
Funcionalidad
RF-1
Gestión de usuarios
El sistema debe permitir gestionar los usuarios para
autenticación.
RF-2
Visualización según
nivel de acceso
El sistema deberá mostrar a cada usuario lo correspondiente
a su nivel de acceso.
RF-3
Registro de alumnos
Los alumnos podrán ser registrados con sus datos
correspondientes.
RF-4
Registro de
profesores
Los profesores podrán ser registrados con sus datos
correspondientes.
RF-5
Gestión de carreras
Se podrán registrar las carreras disponibles en la institución.
RF-6
Registro de materias
La parte administrativa debe poder agregar o modificar las
materias y asignar al docente correspondiente.
RF-7
Registro de sedes
Se podrán registrar las sedes con las que cuenta la
institución.
RF-8
Registro de grupos
El sistema permitirá gestionar los grupos asignados a clases
prácticas y agregar varios alumnos.
RF-9
Gestión de clases y
asistencias
El sistema debe permitir consultar, crear y modificar las
clases, así como registrar asistencias en ellas.
RF-10
Reporte de grupo
El administrador y el profesor deben poder generar un
reporte que muestre la lista de los alumnos.
RF-11
Seguimiento de
asistencias
Los alumnos podrán realizar el seguimiento de sus
asistencias por medio del sistema desarrollado.
Fuente: Elaboración propia
3.2. CASOS DE USO
El sistema de control de asistencia desarrollado está diseñado para ofrecer
funcionalidades tanto para el administrador como para los usuarios de la FACISA,
permitiendo un manejo eficiente de la información. A través del diagrama presentado en
la Figura 1, es posible obtener una descripción clara de las acciones que el sistema permite
llevar a cabo. Primeramente, se visualiza cómo el administrador cuenta con acceso a todas
las funcionalidades. Seguidamente, se presenta el caso de uso específico del profesor,
quien, al acceder al sistema, tiene la capacidad de registrar las clases correspondientes a
su materia y registrar las asistencias, además de obtener listados de datos sobre las
28
asistencias. Por último, como puede visualizarse, los alumnos contarán con acceso a la
consulta de asistencias.
Figura 1. Diagrama de casos de uso del sistema gestión de asistencias
Fuente: Elaboración propia
3.3. DIAGRAMA DE CLASES
El diagrama de clases presentado en la Figura 2 ofrece una representación visual
de la estructura y las conexiones entre las clases dentro de un sistema desarrollado. A
partir de un análisis exhaustivo de datos recopilados durante entrevistas realizadas al
personal encargado de ingresar los datos de asistencia, se ha identificado un conjunto de
15 clases que reflejan la organización de las diversas entidades y sus interacciones dentro
del contexto del control de asistencias.
29
Figura 2. Diagrama de clases del sistema de gestión de asistencias
Fuente: Elaboración propia
3.4. ILUSTRACIONES DEL SISTEMA DESARROLLADO
A modo de ilustración, en este apartado se presentan a continuación capturas de
interfaces gráficas del sistema desarrollado.
Inicio de sesión:
En la Figura 3 se puede visualizar la interfaz de inicio de sesión. Para ingresar al
sistema, el usuario deberá ingresar la cédula de identidad y la contraseña. Esta pantalla
asegura que solo usuarios autorizados puedan acceder a las funcionalidades del sistema,
garantizando la seguridad de la información.
30
Figura 3. Pantalla de inicio de sesión del sistema de gestión de asistencias
Fuente: Elaboración propia
Pantalla principal:
En la Figura 4 se visualiza la interfaz principal del sistema. Una vez que el usuario
ha iniciado sesión, se muestra esta pantalla, que incluye opciones para acceder a los
registros, realizar operaciones y gestionar usuarios. Dependiendo del nivel de acceso, los
usuarios podrán realizar acciones específicas. En el caso del personal administrativo, se
le otorga acceso completo al sistema, permitiéndoles gestionar todas las funcionalidades
disponibles.
Figura 4. Pantalla principal del sistema de gestión de asistencias
31
Fuente: Elaboración propia
Pantalla de registro de grupos de alumno:
En la Figura 5 se visualiza la interfaz que permite a los administradores gestionar
los grupos de alumnos que participarán en las clases prácticas. Esta funcionalidad facilita
la organización y seguimiento de los estudiantes, asegurando que cada grupo esté
correctamente registrado para las sesiones prácticas.
Figura 5. Pantalla de gestión de grupos del sistema de gestión de asistencias
Fuente: Elaboración propia
Ventana de registro de clase:
En la Figura 6 se puede visualizar la interfaz que permite registrar nuevas clases
con todos los datos necesarios como la hora, duración y el grupo de alumnos que
32
participará en ellas. Esta ventana es esencial para la planificación y registro detallado de
cada sesión práctica, asegurando un control preciso de las actividades académicas.
33
Figura 6. Pantalla de gestión de clases del sistema de gestión de asistencias
Fuente: Elaboración propia
3.5. EVALUACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS
El software fue presentado al personal administrativo de la FACISA, quienes
pudieron observar su funcionamiento en detalle. La evaluación incluyó pruebas de
funcionalidad para verificar que el sistema cumpliera con los requisitos previamente
establecidos. Entre las pruebas realizadas se incluyeron la correcta carga de registros de
asistencia y la generación de informes. Los criterios para considerar que las pruebas
fueron "superadas con éxito" se basaron en que todas las funcionalidades especificadas
en la etapa de requisitos operaran sin errores durante la demostración, así como en la
capacidad del personal administrativo para utilizar el sistema sin dificultades. Como se
refleja en la Tabla 3, el sistema cumplió con los requisitos funcionales establecidos y fue
validado por los usuarios, quienes expresaron su conformidad con los resultados
obtenidos.
Tabla 2. Pruebas realizadas sobre el sistema
Prueba
Requisito Funcional
Aprobado
Ingresar con el usuario administrativo al sistema
RF-1, RF-2
✔
Registrar y modificar sede.
RF-7
✔
Registrar y modificar facultad.
RF-5
✔
Registrar y modificar carreras con la facultad creada.
RF-5
✔
34
Registrar y modificar semestre.
RF-5
✔
Registrar y modificar alumnos.
RF-3
✔
Registrar y modificar profesores.
RF-4
✔
Registrar y modificar materias seleccionando el profesor
y el semestre correspondiente.
RF-6
✔
Registrar un grupo, asignar el área, y agregar al alumno
creado a este.
RF-8
✔
Realizar el registro de las asistencias de un grupo.
RF-9
✔
Generar reporte de asistencias.
RF-10, RF-11
✔
Ingresar con el usuario del alumno creado.
RF-1, RF-2
✔
Realizar consulta de asistencia desde el usuario del
alumno.
RF-11
✔
Fuente: Elaboración propia
Estas pruebas representaron una fase inicial del proceso de aceptación del sistema,
enfocada en la validación de las funcionalidades más importantes desde la perspectiva del
usuario. Sin embargo, es fundamental realizar pruebas más exhaustivas en el futuro para
identificar posibles errores que puedan no haber sido detectados en esta etapa preliminar.
Estas pruebas adicionales incluirán una evaluación más detallada de la robustez del
sistema, así como su comportamiento en situaciones más complejas o con mayores
volúmenes de datos, asegurando así que el software funcione correctamente en un entorno
de uso real.
CONCLUSIONES
Actualmente, los procesos dependen de planillas físicas, lo que acarrea algunos
problemas, para cuya solución se propone el desarrollo de este sistema. A partir de las
necesidades detectadas, se pudieron definir los requisitos funcionales a ser
implementados en el sistema.
Seguidamente, se realizaron diseños conceptuales del sistema basados en los
requisitos previamente definidos. Mediante el uso de herramientas de modelado y
diagramación, se elaboró un DER que define la estructura de datos del sistema.
Asimismo, se creó un diagrama de casos de uso para especificar gráficamente las
funcionalidades clave que debe incluir el sistema.
35
Finalmente, a partir de los requisitos establecidos y los diagramas diseñados, se
desarrolló un sistema web de control de asistencias que cumple con los requisitos
funcionales definidos. Una vez completado, el sistema fue presentado al personal
administrativo para su revisión y validación en relación con los requisitos de
funcionalidad iniciales. De esta forma, se confirmó que el sistema cumplía con los
requisitos funcionales establecidos y funcionaba correctamente en esta etapa preliminar.
Este sistema web podría representar una mejora en los procesos actuales, que se
realizan manualmente, al reducir los riesgos de errores humanos en la carga de datos y
aumentar la agilidad. La utilización del sistema propuesto tiene el potencial de brindar
mayor precisión y facilidad de acceso a la información de asistencia de los alumnos. Sin
embargo, será necesario realizar pruebas más exhaustivas y a largo plazo para validar de
manera más completa el sistema en diferentes escenarios de uso. Estas pruebas
adicionales permitirán refinar las funcionalidades y asegurar su estabilidad y
adaptabilidad a las futuras necesidades de la institución, contribuyendo a la evolución del
proyecto.
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