N°: 130
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO
AÑO: 2026
AUTORA: SOL ANALÍA AYALA ESCOBAR
RESUMEN:
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo diseñar un cuaderno didáctico para fortalecer la autoestima en niñas y niños de 6 a 8 años mediante actividades visuales y lúdicas. La propuesta se desarrolló en el área del diseño gráfico con el propósito de crear un recurso educativo que integra elementos gráficos, estrategias de expresión emocional y dinámicas participativas orientadas a favorecer el autoconocimiento, la valoración personal y la comunicación de emociones durante la infancia. La investigación abordó conceptos relacionados con la autoestima infantil, el desarrollo emocional, la expresión gráfica y el diseño de materiales didácticos, estableciendo criterios teóricos y visuales para la elaboración del cuaderno. La metodología correspondió a una investigación aplicada y descriptiva con enfoque mixto. Se realizó una revisión bibliográfica y se aplicaron entrevistas semiestructuradas a dos licenciadas en Psicología especializada en el área infantil, Lucero Cañete y Fátima Aquino. Los resultados de las entrevistas evidenciaron que el entorno familiar, la validación emocional y las experiencias escolares influyen significativamente en el desarrollo de la autoestima infantil. Asimismo, ambas profesionales coincidieron en que el dibujo constituye un medio de expresión emocional que permite reconocer aspectos del autoconcepto, y recomendaron el diseño de materiales didácticos lúdicos, inclusivos, accesibles y centrados en el proceso creativo, incorporando actividades de autorretrato, reconocimiento de fortalezas, expresión de emociones y juegos que promuevan el desarrollo emocional. Con base en estos hallazgos, se diseñó un cuaderno didáctico compuesto por actividades orientadas a fortalecer la autoestima mediante el dibujo, la reflexión, el reconocimiento de cualidades personales y la expresión emocional, aplicando criterios de accesibilidad, funcionalidad y una propuesta gráfica adaptada al público infantil mediante ilustraciones, tipografía legible y una paleta cromática atractiva. El resultado constituye un recurso educativo que busca favorecer la participación activa, el desarrollo emocional y el fortalecimiento de la autoestima infantil, destacando el potencial del diseño gráfico como herramienta de apoyo en los procesos educativos.
PALABRAS CLAVES: Diseño Gráfico – Cuaderno didáctico – Autoestima Infantil – Expresión emocional – Material educativo.