N°: 131
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO
AÑO: 2026
AUTORA: ADRIANA RAQUEL FERREIRA OCAMPO
RESUMEN:
El presente trabajo de investigación aborda el diseño de material didáctico de capacitación para los aspirantes del Cuerpo de Bomberos Voluntarios de Encarnación (CBVE). El tema se enmarca en la línea de Comunicación Visual y Educación y responde a una necesidad social concreta y actual: la formación de los cuerpos de emergencia incide directamente en la seguridad de la comunidad, y los materiales con que se capacita a sus integrantes condicionan la calidad de esa preparación. La elección del tema se justifica en que los recursos formativos actuales, sobrecargados de texto y con un tratamiento visual deficiente, dificultan la comprensión y la retención de protocolos que deben aplicarse con rapidez y bajo presión. El objetivo general del trabajo fue diseñar un material didáctico visual y técnico que mejore la presentación de los contenidos de capacitación de los aspirantes a bomberos voluntarios del CBVE. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y proyectivo, articulado en tres fases: la aplicación de entrevistas, el análisis técnico-visual de los materiales y el diseño de la propuesta. Para la recolección de datos se emplearon dos instrumentos: una entrevista semiestructurada de diez preguntas abiertas, organizada según tres dimensiones de análisis, aplicada a una muestra de cinco aspirantes seleccionados de forma intencional por su participación activa en la formación; y una matriz de análisis de contenido técnico-visual, con la que se examinaron cuatro materiales de primeros auxilios representativos de las distintas lecciones y formatos utilizados por la institución. Los resultados evidenciaron que los materiales presentan saturación textual, jerarquía visual débil, uso decorativo del color, ausencia de pictogramas e inconsistencia gráfica, deficiencias que los propios aspirantes reconocen como obstáculos para el aprendizaje. A partir de este diagnóstico, se diseñó la propuesta de un manual técnico-visual organizado en bloques temáticos con un código de color funcional, una plantilla de lección consistente, pictogramas de elaboración propia y una jerarquía tipográfica clara. Se concluye que el diseño gráfico, fundamentado en el diseño instruccional y la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia, constituye una herramienta capaz de transformar un contenido denso en un recurso operativo de consulta rápida, fortaleciendo la preparación de quienes asumen la tarea de proteger a la comunidad.
Palabras claves: diseño, material didáctico, comunicación, formación profesional, servicios de emergencia.