N°: 87
CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA
AÑO: 2024
AUTORA: KATERIN BELÉN BENÍTEZ BENÍTEZ
RESUMEN:
La intervención en el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en personas con síndrome de Down es crucial para mejorar su bienestar y su integración en la sociedad, por tal motivo esta investigación tiene por objetivo describir las prácticas, técnicas y enfoques utilizados en un centro integral para abordar estas necesidades particulares. Está desarrollada a través de una metodología con un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, de corte transversal, con finalidad aplicada y de naturaleza de campo, como instrumento de recolección de datos se utilizó una entrevista semiestructurada aplicada a 7 docentes de un consultorio de un centro integral de la ciudad de Encarnación. Los resultados indican que algunas de las principales dificultades de los niños con Síndrome de Down comprenden el retraso en el desarrollo del lenguaje, problemas en la articulación, baja tolerancia a la frustración, lo cual incide negativamente en la comunicación y relacionamiento entre pares. Por otra parte, las estrategias que se han demostrado ser más efectivas son la socialización, el trabajo interdisciplinario, la colaboración constante y el apoyo familiar, esto se adapta según la disposición y las necesidades individuales de cada niño. También se encontró que implementar estrategias específicas en el consultorio de un centro integral puede mejorar sustancialmente el desarrollo de estas habilidades, aunque los niños con síndrome de Down enfrentan desafíos considerables en su desarrollo social y emocional, con intervenciones adecuadas y un enfoque interdisciplinario, pueden alcanzar un mayor nivel de independencia y bienestar emocional. En conclusión, las técnicas utilizadas con los niños con Síndrome de Down son variadas y es crucial continuar desarrollando y aplicando estrategias personalizadas y efectivas, involucrando a las familias y fomentando la inclusión en todos los aspectos de la vida del niño.
Palabras claves: inclusión social, habilidades sociales, intervención.