N°: 88
CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA
AÑO: 2024
AUTORA: VIVIANA ANAHÍ IBARRA LEDESMA
RESUMEN:
La investigación se centra en la influencia del entorno familiar y escolar sobre el aprendizaje de niños con epilepsia en Encarnación, Paraguay. Esta condición no solo implica desafíos médicos, sino también cognitivos y sociales, que impactan en la calidad de vida y el rendimiento académico de los afectados. El objetivo fue el de identificar las percepciones, conocimientos, las actitudes y prácticas de los docentes y padres de niños con epilepsia en el ámbito escolar. Se adoptó un enfoque cuantitativo, descriptivo, no experimental, de corte transversal, mediante encuestas para recopilar datos. La muestra incluyó a 3 grupos de padres y 3 docentes de niños con epilepsia en Encarnación. Los resultados indican que los niños con epilepsia enfrentan significativas dificultades cognitivas, como problemas de memoria, atención y habilidades de comunicación, que afectan su rendimiento escolar. Además, se observó una notable necesidad de intervención educativa y apoyo psicoeducativo para estos niños. La investigación destaca la importancia de un modelo educativo integral que promueva la inclusión y el desarrollo de niños con epilepsia, considerando la colaboración entre maestros, psicólogos, psicopedagogos y familias.
Palabras Clave: Epilepsia, Aprendizaje, Inclusión Educativa, Apoyo Psicoeducativo, Paraguay