N°: 94
CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA
AÑO: 2024
AUTORA: LUZ MARÍA RAMÍREZ ACOSTA
RESUMEN:
La investigación aborda el rol del psicopedagogo en el proceso educativo según la perspectiva de los docentes en una institución educativa en Encarnación, Paraguay, en el año 2024. Enmarcada en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, especialmente el ODS 4 sobre educación inclusiva y de calidad, la investigación examina cómo los psicopedagogos colaboran con los docentes para mejorar el aprendizaje y apoyar a estudiantes con necesidades específicas. El estudio utiliza un enfoque cualitativo con entrevistas semiestructuradas a docentes, tanto aquellos que han trabajado con psicopedagogos como los que no. Se identifican percepciones sobre la eficacia de la psicopedagogía en la elaboración de adaptaciones curriculares, el apoyo a alumnos con necesidades específicas y la receptividad hacia la intervención psicopedagógica. Los resultados revelan que los docentes valoran positivamente el rol del psicopedagogo en la adaptación curricular y el acompañamiento de estudiantes con dificultades. Sin embargo, también se identifican obstáculos como la falta de tiempo y recursos, así como la necesidad de más formación en colaboración interdisciplinaria. Se concluye que una colaboración efectiva entre docentes y psicopedagogos es crucial para mejorar la calidad educativa y promover la inclusión. Se recomienda desarrollar estrategias formativas y administrativas que fortalezcan esta colaboración y optimicen el apoyo a los estudiantes en el entorno educativo paraguayo.
Palabras clave: Psicopedagogía, educación inclusiva, ODS 4, docentes, Paraguay.