N°: 93
CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA
AÑO: 2024
AUTORA: HERMELINDA CANTONI SILVA
RESUMEN:
Esta investigación se ha planteado como objetivo general describir las estrategias psicopedagógicas que la docente del preescolar realiza a través del juego para lograr un desarrollo integral en sus alumnos de una institución pública de Cambyretá. Se justifica teniendo en cuenta que la finalidad más importante del juego es la de incrementar y estimular a los estudiantes, hacia una enseñanza y aprendizaje creativo. Para el desarrollo de la misma se recurrió a la metodología descriptiva, cualitativa, de corte transversal, con una finalidad aplicada y como instrumento de recolección de datos se aplicó la técnica de la entrevista y observación de clases, a través de una investigación de campo a una docente del preescolar de una institución pública de Cambyretá, por lo cual tiene un tipo de muestreo no probabilístico intencional. Las preguntas de las entrevistas son referentes a la incorporación del juego como herramienta de aprendizaje, desafíos o dificultades a la hora de emplear el juego y el progreso psicopedagógico y para los criterios de observación la participación activa, interacción social, tiempo de juego y juego libre y creativo. Como resultados se destaca la efectividad de diversas estrategias educativas centradas en el juego para enriquecer el desarrollo integral de los niños en la etapa preescolar. Con estos resultados se puede evidenciar la utilización del juego como estrategia de desarrollo integral del niño.
Palabras claves: Educación – Estrategia psicopedagógica – Enseñanza – Aprendizaje