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6 y 7 de junio de 2026

VI CONGRESO DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y SALUD

"Práctica profesional y evaluación para el cuidado de la salud y el alto rendimiento"

INSCRIPCIONES

POSTULACIONES

Días

Horas

Minutos

Segundos

Sobre el congreso

El Instituto Superior de Educación Divina Esperanza - ISEDE y la Universidad Autónoma de Encarnación - UNAE presentan el VI Congreso de Educación Física, Deporte y Salud “Práctica profesional y evaluación para el cuidado de la salud y el alto rendimiento”

El evento se desarrollará mediante conferencias magistrales, seminarios, workshop y presentación de comunicaciones, tanto nacionales como internacionales, dirigidas a docentes de educación Física, especialistas en movimiento, entrenadores deportivos, dirigentes deportivos, kinesiólogos, médicos, estudiantes y demás profesionales interesados en la temática.

Años de edición

PARTICIPANTES OYENTES

Presencial: con certificación de participación (20h), deberá habilitarse administrativamente según medios de pago disponibles y firmar las listas de asistencia para acreditar la participación efectiva. Podrá participar en las conferencias de forma presencial y en seminarios-talleres-presentación de comunicaciones de forma presencial. Podrá acceder gratuitamente a los materiales que se publiquen referentes al Congreso.
Virtual: Con certificación de participación (5h), deberá habilitarse administrativamente según medios de pago disponibles y responder satisfactoriamente a un cuestionario virtual con el cual se acredita la participación efectiva. Podrá participar en las conferencias de forma virtual.
• Virtual: Sin certificación de participación, podrá escuchar las conferencias que se organicen durante el Congreso por medio de CONECTA UNAE. También podrá acceder gratuitamente a los materiales que se publiquen referentes al Congreso.

PARTICIPANTES DISERTANTES

La participación puede ser por dos vías:

Presencial: dirigida a residentes en Paraguay y en el extranjero.
Virtual: dirigida exclusivamente a residentes en el extranjero.

1- Presencial con certificación de participación

Requiere remitir una comunicación para evaluación dentro de los plazos establecidos en la convocatoria y siguiendo indefectiblemente el formato del Congreso. El proceso de evaluación dura, al menos, 14 días hábiles.
Recibirá un dictamen de evaluación sobre la comunicación remitida (aprobada, aprobada con modificaciones, rechazada)
Si el dictamen es “comunicación aprobada” o “comunicación aprobada con modificaciones”, deberá proceder a habilitarse administrativamente
1. La habilitación administrativa, la cual deberá hacerse dentro del plazo establecido indefectiblemente, sirve para confirmar la participación, la inclusión en el programa y la recepción del certificado de disertante, así como para la publicación de la comunicación en el medio correspondiente, si aplica (aprobado sin modificaciones o con las modificaciones realizadas según lo solicitado por el comité científico).
2. El límite es de dos comunicaciones por persona, ya sea como autor principal o coautor.
3. El pago se aplica por cada comunicación a ser presentada y por cada autor. Si se presentan dos comunicaciones, deberá abonarse por las dos. Asimismo, cada autor deberá realizar el pago correspondiente si desea obtener la certificación, estar incluido en el programa y salir en la publicación en el medio correspondiente, si aplica (aprobado sin modificaciones o con las modificaciones realizadas según lo solicitado por el comité científico).
4. Cada comunicación puede contar con un total de cinco autores (cuatro coautores más el autor principal). Sin embargo, solo un representante será el encargado de presentar el trabajo durante el evento.
5. Solo se certificará a aquellas personas que realicen el pago hasta tres (3) días hábiles antes del congreso. Superado ese tiempo no será posible realizar el pago ni presentar la comunicación si no hay ningún autor habilitado administrativamente, quedando sin efecto el dictamen.

Las tipologías de comunicación y sus características son:

Investigación: en primera instancia se postula únicamente un resumen siguiendo el formato del Congreso con resultados parciales (o esperados) o con resultados finales de investigación. Tras la aprobación del resumen por parte del Comité Científico, se presentará en formato presencial. El resumen será publicado en la Memoria del Congreso (anual, con ISBN) en caso de haber sido aprobado o aprobado con modificaciones y que hayan sido realizadas dichas modificaciones. Además, tiene la posibilidad de entregar el artículo completo para su publicación en la Revista Digital “Educación y Psicopedagogía” (periodicidad anual con ISSN y por medio del sistema OJS).
Experiencia de extensión universitaria: se postula la experiencia completa siguiendo el formato del Congreso. Tras la aprobación por parte del Comité Científico, la experiencia se presentará en formato presencial. La experiencia será publicada en la Memoria del Congreso (periodicidad anual, con ISBN) en caso de haber sido aprobada o aprobada con modificaciones y que hayan sido realizadas dichas modificaciones.
Proyecto de innovación social/educativa: se postula el proyecto completo siguiendo el formato del Congreso. Tras la aprobación por parte del Comité Científico, el proyecto se presentará en formato presencial. El proyecto será publicado en la Memoria del Congreso (periodicidad anual, con ISBN) en caso de haber sido aprobado o aprobado con modificaciones y que hayan sido realizadas dichas modificaciones.

En ningún caso la habilitación administrativa garantiza la publicación en la Memoria del Congreso o en la Revista Digital “Educación y Psicopedagogía” Para ello, se deberá contar con la evaluación favorable por parte del Comité Científico con “Aprobado” o “Aprobado con modificaciones”. Aquellas comunicaciones que requieran modificaciones deberán ser mejoradas y re-evaluadas para, finalmente, ser publicadas. La evaluación será “evaluación ciega” y constatada por el equipo de edición.

Las publicaciones son gratuitas y la habilitación administrativa es a efectos de la certificación de disertante.

Las comunicaciones pueden estar escritas en español, guaraní, portugués e inglés. Se deben seguir, indefectiblemente, los formatos previstos en todos sus puntos (tamaño de letra, estructura, contenido, tipo de fuente, etc.)

Presentación de la comunicación en modalidad presencial

Tras la aprobación de su comunicación por parte del Comité Científico y la habilitación administrativa, se le informará sobre la presentación de la comunicación. La presentación de la comunicación será oral y presencial. Obligatoriamente se deberá hacer la presentación oral para obtener el certificado. El Comité Organizador indicará hora, día y lugar de presentación oral, además de las condiciones de presentación (cantidad de tiempo, uso o no de diapositivas, formato panel o individual, etc.). Durante la presentación podrá recibir preguntas de los asistentes en la sala temática que usted se encuentre.

Requisitos para acceder a la certificación como disertante en forma presencial:

Todas las personas firmantes de la comunicación (autorías y coautorías) deberán habilitarse administrativamente según medios de pago disponibles tras recibir dictamen favorable del Comité Científico (aprobado o aprobado con modificaciones).
Al menos una persona firmante de la comunicación deberá presentar presencialmente la comunicación en la fecha, lugar y hora establecida.
Al menos una persona firmante de la comunicación deberá firmar la lista de asistencia correspondiente a la sala donde se presente la comunicación.

2- Virtual: Con certificación de participación

Requiere remitir una comunicación para evaluación dentro de los plazos establecidos en la convocatoria y siguiendo indefectiblemente el formato del Congreso. El proceso de evaluación dura, al menos, 14 días hábiles.
Recibirá un dictamen de evaluación sobre la comunicación remitida (aprobada, aprobada con modificaciones, rechazada).
Si el dictamen es “comunicación aprobada” o “ comunicación aprobada con modificaciones”, deberá proceder a habilitarse administrativamente:
1. La habilitación administrativa, la cual deberá hacerse dentro del plazo establecido indefectiblemente, sirve para confirmar la participación, la inclusión en el programa y la recepción del certificado de disertante, así como para la publicación de la comunicación en el medio correspondiente, si aplica (aprobado sin modificaciones o con las modificaciones realizadas según lo solicitado por el comité científico).
2. El límite es de dos comunicaciones por persona, ya sea como autor principal o coautor.
3. El pago se aplica por cada comunicación a ser presentada y por cada autor. Si se presentan dos comunicaciones, deberá abonarse por las dos. Asimismo, cada autor deberá realizar el pago correspondiente si desea obtener la certificación, estar incluido en el programa y salir en la publicación en el medio correspondiente, si aplica (aprobado sin modificaciones o con las modificaciones realizadas según lo solicitado por el comité científico).
4. Cada comunicación puede contar con un total de cinco autores (cuatro coautores más el autor principal). Sin embargo, solo un representante será el encargado de presentar el trabajo durante el evento.
5. Solo se certificará a aquellas personas que realicen el pago hasta tres (3) días hábiles antes del congreso. Superado ese tiempo no será posible realizar el pago ni presentar la comunicación si no hay ningún autor habilitado administrativamente, quedando sin efecto el dictamen.

Las tipologías de comunicación y sus características son:

Investigación: en primera instancia se postula únicamente un resumen siguiendo el formato del Congreso con resultados parciales (o esperados) o con resultados finales de investigación. Tras la aprobación del resumen por parte del Comité Científico, se presentará en formato presencial. El resumen será publicado en la Memoria del Congreso (anual, con ISBN) en caso de haber sido aprobado o aprobado con modificaciones y que hayan sido realizadas dichas modificaciones. Además, tiene la posibilidad de entregar el artículo completo para su publicación en la Revista Digital “Educación y Psicopedagogía” (periodicidad anual con ISSN y por medio del sistema OJS).
Experiencia de extensión universitaria: se postula la experiencia completa siguiendo el formato del Congreso. Tras la aprobación por parte del Comité Científico, la experiencia se presentará en formato presencial. La experiencia será publicada en la Memoria del Congreso (periodicidad anual, con ISBN) en caso de haber sido aprobada o aprobada con modificaciones y que hayan sido realizadas dichas modificaciones.
Proyecto de innovación social/educativa: se postula el proyecto completo siguiendo el formato del Congreso. Tras la aprobación por parte del Comité Científico, el proyecto se presentará en formato presencial. El proyecto será publicado en la Memoria del Congreso (periodicidad anual, con ISBN) en caso de haber sido aprobado o aprobado con modificaciones y que hayan sido realizadas dichas modificaciones.

En ningún caso la habilitación administrativa garantiza la publicación en la Memoria del Congreso o en la Revista Digital “Educación y Psicopedagogía”. Para ello, se deberá contar con la evaluación favorable por parte del Comité Científico con “Aprobado” o “Aprobado con modificaciones”. Aquellas comunicaciones que requieran modificaciones deberán ser mejoradas y re-evaluadas para, finalmente, ser publicadas. La evaluación será “evaluación ciega” y constatada por el equipo de edición.

Las publicaciones son gratuitas y la habilitación administrativa es a efectos de la certificación de disertante.

Presentación de la comunicación en modalidad virtual

Tras la aprobación de su comunicación por parte del Comité Científico y la habilitación administrativa, podrá presentar su comunicación en diferido mediante un vídeo. Este vídeo será colocado por el Comité Organizador en un foro virtual con el fin de que el resto de participantes puedan verlo y comentarlo.

Usted deberá subir su video eligiendo una de las siguientes opciones para, posteriormente, remitir el enlace al Comité Organizador:

Drive: Puede grabar el vídeo en cualquier plataforma/medio y cargarlo en su drive personal. Puede grabar su cara y su presentación de diapositivas o solo su presentación de diapositivas según usted considere.

Cuando cargue el vídeo en el drive deberá configurar el acceso general a “cualquier persona con el enlace” como “lector”. Desde el Comité Organizador del Congreso, se colocará el enlace de acceso al vídeo en el foro diseñado para tal fin. A este foro podrán ingresar todas las personas inscritas en el Congreso como disertantes y participantes. En todos los casos, aparecerá una aceptación de las normas de confidencialidad en las que se prohíbe tajantemente la difusión del vídeo a personas que no estén inscritas en el Congreso.

Youtube: Puede grabar el vídeo en cualquier plataforma/medio y cargarlo en su canal/cuenta de YouTube personal. Puede grabar su cara y su presentación de diapositivas o solo su presentación de diapositivas según usted considere.

Deberá configurar el acceso, según usted considere, en una de estas dos opciones de visibilidad:

Público: cualquier usuario de YouTube podrá ver el video. Además, se podrá compartir con cualquiera que utilice la plataforma. Desde el Comité Organizador del Congreso, se colocará el enlace de acceso al vídeo en el foro diseñado para tal fin. A este foro podrán ingresar todas las personas inscritas en el Congreso como disertantes y participantes. En todos los casos, aparecerá una aceptación de las normas de confidencialidad en las que se prohíbe tajantemente la difusión del vídeo a personas que no estén inscritas en el Congreso.
Oculto: solo los usuarios que tengan el enlace al video oculto podrán verlo y compartirlo. Desde el Comité Organizador del Congreso, se colocará el enlace de acceso al vídeo en el foro diseñado para tal fin. A este foro podrán ingresar todas las personas inscritas en el Congreso como disertantes y participantes. En todos los casos, aparecerá una aceptación de las normas de confidencialidad en las que se prohíbe tajantemente la difusión del vídeo a personas que no estén inscritas en el Congreso.

Deberá remitir el enlace de su video al Comité Organizador por medio de correo electrónico para que dicho Comité lo ubique en el foro exclusivo de cara a las presentaciones virtuales. El vídeo deberá cumplir obligatoriamente las siguientes características:

Duración máxima del vídeo: 15 minutos.
Fecha límite del envío: domingo 31 de mayo de 2026 (23:59 h).
Estar accesible por un plazo mínimo de 15 días tras el inicio del Congreso. Tras los 15 días, usted podrá optar por eliminarlo o mantenerlo según considere. En el foro del Congreso permanecerá el enlace como evidencia. El Comité Organizador realizará capturas de pantalla de su vídeo, que quedarán en el legajo de evidencias de la institución. Al menos 1 captura de pantalla, aleatoriamente, será utilizada para la noticia del Congreso.

Requisitos para acceder a la certificación como disertante en forma virtual:

Todas las personas firmantes de la comunicación (autorías y coautorías) deberán habilitarse administrativamente según medios de pago disponibles tras recibir dictamen favorable del Comité Científico (aprobado o aprobado con modificaciones).
Una de las personas firmantes de la comunicación deberá enviar el enlace del vídeo según las indicaciones mencionadas anteriormente y en el plazo indicado. En caso de habilitación sin envío de vídeo, no se podrá remitir la certificación. En caso de vídeo sin habilitación, no se podrá difundir el vídeo.
Se habilitará un foro exclusivo para las presentaciones virtuales. En dicho foro, al menos una de las personas firmantes deberá:

Dejar, al menos, una pregunta dirigida a otro expositor/a de modalidad virtual.
Responder a todas las preguntas que reciba en el foro desde la fecha de inicio del Congreso hasta un máximo de 7 días hábiles después de la finalización del Congreso.

Una vez finalizado el plazo anteriormente mencionado, el Comité Organizativo verificará el cumplimiento de los requisitos para remitir el certificado en un plazo máximo de 21 días hábiles tras la celebración del Congreso.

Acceso a los recursos

RESUMEN 2025

Fundamentación

En el contexto actual, la Educación Física, el deporte y la salud exigen una mirada profesional cada vez más rigurosa, integrada y basada en evidencia. La práctica profesional ya no puede comprenderse únicamente desde la enseñanza del movimiento o la mejora del rendimiento deportivo en términos competitivos, sino como un campo estratégico de intervención orientado al desarrollo humano, la promoción de la salud, la prevención de riesgos, la formación integral y la optimización del desempeño en distintos niveles de práctica. En esa línea, el tema “Práctica profesional y evaluación para el cuidado de la salud y el alto rendimiento” adquiere alta pertinencia académica y social, al abrir un espacio para reflexionar sobre las buenas prácticas del profesional de la Educación Física en sus múltiples roles: educador, entrenador, técnico deportivo, orientador del ejercicio y agente de salud. La evidencia internacional actual sostiene que la actividad física regular produce beneficios significativos para la salud física, mental y social, mientras que la inactividad incrementa el riesgo de enfermedades no transmisibles y otros desenlaces adversos, lo que refuerza el valor estratégico de los profesionales del área en la promoción de estilos de vida activos y saludables.

Desde esta perspectiva, el ejercicio profesional responsable requiere superar enfoques improvisados o centrados exclusivamente en el resultado deportivo inmediato. Hoy se reconoce que el buen desempeño profesional en Educación Física y deporte demanda planificación, seguimiento, evaluación continua, trabajo colaborativo y toma de decisiones sustentadas en datos. En el ámbito educativo, esto implica que el profesional no solo enseña técnicas o contenidos motrices, sino que también construye entornos pedagógicos saludables, seguros e inclusivos, promueve la alfabetización física y favorece trayectorias de participación sostenida en la actividad física. La literatura reciente destaca que la Educación Física está estrechamente vinculada con la salud integral, la innovación educativa y los procesos motivacionales que inciden en la adherencia a la práctica corporal y deportiva.

En el campo del deporte y del alto rendimiento, la evaluación constituye un componente crítico del proceso profesional. Evaluar no es solamente medir marcas, tiempos o resultados; implica identificar factores de riesgo, monitorear cargas, prevenir lesiones, reconocer signos de fatiga, valorar la adaptación al entrenamiento, acompañar los procesos de recuperación y respaldar decisiones éticas y técnicamente sólidas sobre continuidad, pausa o retorno a la práctica. La investigación y los consensos recientes en medicina y ciencias del deporte subrayan que la monitorización del deportista y la evaluación periódica de la salud deben entenderse como procesos sistemáticos, preventivos e interdisciplinarios, orientados tanto a proteger al atleta como a optimizar su rendimiento.

En este marco, cobra especial relevancia la evaluación preventiva. Las valoraciones previas y periódicas permiten detectar condiciones de salud, antecedentes lesivos, factores biomecánicos, cardiovasculares, psicológicos o contextuales que pueden aumentar la vulnerabilidad del deportista o del estudiante físicamente activo. La evidencia disponible muestra que estas evaluaciones no deben concebirse como filtros excluyentes, sino como herramientas para favorecer una participación segura, ajustar cargas, definir apoyos y diseñar estrategias de intervención más personalizadas. Del mismo modo, las recomendaciones actuales en screening cardiovascular, salud mental, prevención de conmociones y manejo de lesiones refuerzan la necesidad de dispositivos de evaluación robustos, contextualizados y sostenidos en protocolos claros.

Asimismo, el cuidado de la salud y el alto rendimiento exigen un enfoque interdisciplinario. Las buenas prácticas profesionales ya no se sostienen en la actuación aislada de un único actor, sino en la articulación entre docentes, entrenadores, preparadores físicos, médicos, fisioterapeutas, nutricionistas, psicólogos y otros especialistas, según las necesidades del contexto. La actualización del consenso sobre el rol del médico de equipo y otros documentos recientes en ciencias del deporte insisten en que la protección de la salud del deportista, la prevención del daño y la optimización del rendimiento dependen de modelos colaborativos, con responsabilidades definidas y comunicación efectiva entre los distintos profesionales.

Otro aspecto central es que la evaluación debe ser también constante y formativa. Tanto en el ámbito escolar como en el entrenamiento deportivo, los procesos evaluativos permiten retroalimentar la práctica, ajustar la enseñanza, individualizar el trabajo y responder de manera oportuna a las necesidades de cada sujeto. En el deporte juvenil, por ejemplo, la evidencia reciente alerta sobre la importancia de considerar variables de crecimiento, maduración y desarrollo para evitar decisiones homogéneas que desconozcan las diferencias biológicas y funcionales entre los deportistas. Del mismo modo, los programas preventivos basados en entrenamiento neuromuscular han mostrado efectos positivos en la reducción de lesiones, lo que demuestra que una evaluación bien implementada no solo diagnostica, sino que orienta acciones concretas de mejora y protección.

Por ello, este congreso se justifica como un espacio académico de actualización, intercambio y construcción de conocimiento aplicado, donde sea posible debatir críticamente las responsabilidades del profesional de la Educación Física frente a los desafíos contemporáneos de la salud y el rendimiento. Reflexionar sobre las buenas prácticas profesionales supone discutir criterios éticos, pedagógicos, científicos y técnicos que fortalezcan una intervención más segura, contextualizada y de mayor impacto. También supone reposicionar la evaluación como una herramienta estratégica para la prevención, el acompañamiento interdisciplinario, la toma de decisiones y la mejora continua de la práctica profesional.

En síntesis, abordar la relación entre práctica profesional, evaluación, cuidado de la salud y alto rendimiento resulta pertinente porque permite fortalecer el perfil del profesional de la Educación Física como actor clave en la formación integral, la promoción de la salud, la prevención de riesgos y la optimización del rendimiento humano. Así, el congreso se proyecta como una plataforma de alto valor académico e institucional para impulsar una cultura profesional basada en evidencia, en la responsabilidad ética y en la centralidad del bienestar de las personas en todos los escenarios de intervención.

Difundir y promover estrategias de fomento de la actividad físico-deportiva para el cuidado de la salud y el alto rendimiento.
Difundir y compartir conocimientos actualizados de las prácticas profesionales y formas de evaluación para el cuidado de la salud y el alto rendimiento.
Difundir las últimas actualizaciones en cuanto a las formas de evaluación de la salud y del alto rendimiento.

EJES TEMÁTICOS

Didáctica de la Educación Física
Iniciación a la práctica y/o entrenamiento deportivo
Actividades físico-deportivas, estilo de vida y salud
Alto rendimiento deportivo

El Congreso de Educación Física, Deporte y Salud está previsto para docentes, futuros docentes, investigadores, profesionales, educadores físicos y profesionales de áreas afines a la Educación Física y la Salud, con el fin de compartir investigaciones y prácticas innovadoras en el campo de la educación física por medio de conferencias magistrales, seminarios, talleres y comunicaciones en formatos inclusivos (investigación de grado, posgrado, financiadas, experiencias, proyectos de extensión/innovación y reflexiones ensayísticas).

FECHA	ACTIVIDAD	DETALLES Y PLAZOS
Abril 2026
09 Abr	Lanzamiento y Apertura	Lanzamiento y apertura convocatoria VI Congreso de Educación Física, Deporte y Salud.
09 Abr	Webinar Especial	Webinar “Cómo presentar una comunicación en el VI Congreso de Educación Física, Deporte y Salud”.
09 Abr	Recepción de Comunicaciones	Recepción de comunicaciones para evaluación.
09 Abr	Inscripción Prioritaria	Inicio de inscripción prioritaria de participantes oyentes (con descuento).
29 Abr	Notificaciones	Inicio de notificaciones de aceptación de comunicaciones e inscripción prioritaria para presentar comunicaciones (con descuento).
Mayo 2026
02 May	Artículos ISSN (Aprobados)	Inicio envío de artículos científicos completos para evaluación y publicación en Revista Digital “Educación y Psicopedagogía” (tras la aprobación del resumen por parte del Comité Científico).
05 May	Inscripción Tardía	Inicio de inscripción tardía de participantes oyentes y comunicantes (sin descuento).
13 May	Programa Preliminar	Publicación programa preliminar de conferencias y actividades.
16 May	Cierre de Envío	Cierre de envío de comunicaciones y publicación programa definitivo de conferencias y actividades.
25 May	Cierre Notificaciones	Cierre notificaciones de aceptación de comunicaciones (necesario para participar como disertante).
25 May	Lista de Aprobados	Publicación programa definitivo de comunicaciones aprobadas.
Junio 2026
02 Jun	Cierre Registros Disertantes	Cierre inscripciones modalidad participante disertante por medios de pago virtuales y en Administración.
06 Jun	Cierre Registros Oyentes (Virtual)	Cierre inscripciones modalidad participante oyente por medios de pago virtuales.
06 Jun	Cierre Registros Oyentes (Admin)	Cierre inscripciones modalidad participante oyente en Administración.
06 y 07 Jun	VI CONGRESO	Celebración VI Congreso de Educación Física, Deporte y Salud.
20 Jun	Edición Memoria	Inicio edición Memoria del Congreso.
20 Jun	Cierre Artículos ISSN	Cierre de envío de artículos científicos completos para evaluación y publicación en Revista Digital “Educación y Psicopedagogía” con ISSN.
21 Jun	Inicio de Evaluaciones	Inicio de evaluaciones de artículos completos.
25 Jun	Envío Evaluaciones	Envío evaluación de artículos completos.
Octubre 2026
12-16 Oct	Publicación Memoria	Publicación Memoria del Congreso.
12-16 Oct	Publicación Revista Digital	Publicación Revista Digital “Educación y Psicopedagogía”.

Instituto Superior de Educación “Divina Esperanza”, Universidad Autónoma de Encarnación, Observatorio de Educación Tecnología y Desarrollo Humano del Centro de Investigación y Documentación de la Universidad Autónoma de Encarnación y equipos de investigación de los proyectos cofinanciados por CONACYT (PINV01-1354; INIC01-403, INIC01-405; INIC01-410).

Coordinación General: Mag. Verena Schaefer y Dra. Nadia Czeraniuk

Secretarias Ejecutivas: Lic. Marilina Benitez, Lic. Andrea Tepper y Téc. Adm. Tatiana Cuba

Coordinación Ejecutiva: Mag. Verena Schaefer, Mag. Rocío Palacios, Mag. Cristina Raychakowski, Mag. Matías Denis.

Comité de Informática, Comunicación y Logística: Mag. Hernán Schaefer, Mag. Francisco Cantoni Gauto, Mag. Gabriel Sotelo, Esp. Edgar Paiva, Ing. Com. Erwin Cueva, Univ. Eulice Espínola, Univ. Nicolás Czeraniuk.

Conocé

Encarnación

Descubrí la belleza y la cultura de Encarnación, una ciudad vibrante a orillas del majestuoso río Paraná. Desde sus playas icónicas y su costanera hasta el encanto histórico de las misiones jesuíticas, Encarnación te invita a explorar un destino lleno de vida, cultura y tradición.

Más información

Tarifas diferenciales

Hoteles

Carnaval
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Av. Irrazabal, 750. Encarnación - Paraguay

+595 (71) 201 108 / 109

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Bella Vista
Hotel

Avenida Irrazabal casi General Bruguez 6360.

(+595) 71 201113/14 (+595) 983 604300

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