N°: 49.
CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA.
AÑO: 2021.
AUTORA: RUTH ELIANA CARDOZO MAIDANA.
RESUMEN:
La investigación se lleva a cabo por la necesidad de corroborar si existe relación entre el desempeño docente y el rendimiento académico de los estudiantes, a raíz de ello se determina el objetivo general de confirmar la relación entre el desempeño docente y el rendimiento de los estudiantes del tercer curso de la carrera de licenciatura de una universidad de Encarnación, durante la pandemia. Por sus características, la investigación es de enfoque cuantitativo, no experimental, de tipo transeccional, de sub tipo correlacional. Los resultados más significativos demuestran que en cuanto a las metodologías utilizadas por los docentes, de manera muy frecuente son adecuadas y variadas a la realidad actual, la misma está relacionada con el rendimiento académico de las calificaciones finales de los estudiantes. En relación a los instrumentos evaluativos utilizados por los docentes para medir el rendimiento procesual de los estudiantes, se evidencia que son adecuadas a los entornos virtuales y se relaciona directamente con el rendimiento académico de los estudiantes. En relación a las herramientas tecnológicas utilizadas por los docentes para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje se evidencia una variada aplicación de herramientas sincrónicas y asincrónicas, las cuales tan relacionadas al rendimiento de los estudiantes, situación la cual se comprueba en la intervención de los estudiantes en cada actividad propuesta. El desempeño del docente se relaciona directamente con el rendimiento académico de los estudiantes.
PALABRAS CLAVE: Metodología — Instrumentos evaluativos — Herramientas tecnológicas — Rendimiento académico — desempeño docente.