N°: 42
PROGRAMA DE POSGRADO: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
AÑO: 2024
AUTORA: FÁTIMA RAQUEL BAREIRO GONZÁLEZ
RESUMEN:
El presente trabajo analiza la deserción universitaria como un fenómeno multidimensional, donde los problemas económicos, la falta de apoyo familiar y las exigencias académicas juegan un papel crucial. La pandemia de COVID-19 acrecentó estas dificultades, incrementando las tasas de abandono durante los años estudiados. El objetivo de la investigación fue identificar los factores que influyeron en la deserción de estudiantes en las carreras de Farmacia, Educación Escolar Básica y Administración de Empresas Agropecuarias en una universidad privada de Encarnación entre 2019 y 2022. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo y un diseño analítico, recolectando datos mediante encuestas dirigidas a estudiantes que abandonaron sus estudios durante el período analizado. El muestreo fue estratificado para garantizar representatividad en cada carrera, enfocándose en variables como los factores económicos, motivacionales, familiares y académicos que pudieron influir en la decisión de desertar. Además, se utilizaron herramientas estadísticas para analizar las diferencias entre grupos y carreras, permitiendo identificar patrones específicos de deserción en cada área. Los resultados revelan que las principales causas de abandono están asociadas con dificultades económicas, falta de motivación y factores familiares, muchos de ellos agravados por el impacto de la pandemia. En la carrera de Farmacia, los problemas financieros fueron predominantes, mientras que en Educación Escolar Básica influyeron razones personales y familiares. En la carrera de Administración de Empresas Agropecuarias, la pandemia fue un factor determinante, afectando la continuidad de los estudios debido a la transición abrupta a la educación virtual y las dificultades tecnológicas. Considerando estos factores, resulta necesario implementar políticas de apoyo integral que incluyan becas, orientación vocacional y programas de acompañamiento psicológico, para reducir la deserción universitaria y fomentar la permanencia y el éxito académico, especialmente en momentos de crisis como la pandemia.
Palabras clave: deserción universitaria, nivelación, factores económicos, pandemia, educación superior.