N°: 83
CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA
AÑO: 2024
AUTORA: SILVIA IRIARTE KRECHUK
RESUMEN:
En el presente trabajo se describe el conocimiento que poseen los docentes acerca de las estrategias motivacionales en una universidad privada. Se destaca la importancia de la motivación dentro del desarrollo de clases, ya que un estudiante motivado tendrá mayor interés en las actividades escolares y por ello mejores resultados académicos. La investigación es cualitativa, muestreo no probabilístico, intencional. Para la entrevista se contó con la cantidad de ocho docentes. Como instrumento de recolección de datos se realizó una entrevista con preguntas más observación a los docentes de las cátedras del primer y segundo año de la carrera de licenciatura en psicopedagogía. Como resultado se obtuvo que los docentes analizados manejan las teorías, métodos y estrategias motivacionales, utilizando una variedad importante de recursos que sirve para mejorar la calidad educativa del estudiante. Según la observación llevada a cabo, los docentes implementan en el desarrollo de sus clases con una frecuencia según sea la necesidad que así lo requieran. En conclusión, los docentes poseen una variedad de conocimientos acerca de las estrategias motivacionales los aplican en el desarrollo de sus clases, con una frecuencia según sea la necesidad, permitiendo que los estudiantes se muestren motivados durante el desarrollo de las clases.
PALABRAS CLAVES: Motivación – Conocimiento – Estrategias.