N°: 84
CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA
AÑO: 2024
AUTORA: YAMILA ANAHÍ MACHADO ATIENZA
RESUMEN:
Este trabajo demuestra el uso de redes sociales y hábitos de estudio de estudiantes adolescentes del Tercer Ciclo de la Educación Escolar Básica motivado por la creciente influencia de las redes sociales, que están transformando las dinámicas educativas y sociales de los jóvenes. El objetivo fue identificar la relación entre el uso de redes sociales y los hábitos de estudio de estudiantes de secundaria en instituciones educativas de la ciudad de Encarnación durante el año 2024. Para ello, se llevó a cabo una investigación de campo utilizando una metodología cuantitativa. La muestra consistió en 321 estudiantes cursantes desde el 7° al 9° grado, y se utilizó una encuesta cerrada como instrumentos de recolección de datos. Los datos fueron procesados y analizados con Excel, JASP y SPSS. Se utilizó la técnica de chi cuadrado para encontrar significancias. La investigación evidenció que, durante la semana, el uso de las redes sociales por parte de los estudiantes se da mayormente en más de 5 horas diarias, aunque el uso entre 3 y 4 horas diarias también es relevante y se mantiene cercano. Sin embargo, a medida que se acerca el fin de semana, el porcentaje de estudiantes que utiliza las redes sociales entre 3 y 4 horas diarias disminuye, mientras que el uso de por más de 5 horas diarias aumenta de manera notable. En cuanto a los hábitos de estudio, la mayoría de los adolescentes solo estudian cuando se aproximan los exámenes. Con la prueba de chi cuadrado, se pudo concluir que el uso de las redes sociales está asociado significativamente con los hábitos de estudio de los adolescentes. Para futuras investigaciones, es crucial adoptar un enfoque metodológico cualitativo para profundizar en el análisis de los intereses de los estudiantes en las redes sociales. Esto permitirá entender en detalle los aspectos específicos que captan su atención y cómo estas plataformas podrían integrarse efectivamente en la educación, promoviendo así la alfabetización digital de manera transversal en el sistema educativo y preparando a los adolescentes para un entorno digital en constante evolución.
PALABRAS CLAVES: Redes Sociales – Competencia Digital – Hábitos de Estudio – Desempeño Académico – Estudiantes de Secundaria.