N°: 17
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN/ UNAE ONLINE
AÑO: 2025
AUTORA: MARÍA CONCEPCIÓN VILLALBA PRIETO
RESUMEN:
Este trabajo de investigación se enfoca en la implementación de herramientas multimedia en el aula del Primer Ciclo de Educación Escolar Básica, motivado por la necesidad de transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje en experiencias más dinámicas, motivadoras e inclusivas. El objetivo general fue describir el efecto del uso de recursos digitales en el aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo en instituciones educativas de Ciudad del Este durante el año 2025. Se realizó un estudio de caso bajo un enfoque cuantitativo, aplicando como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario, aplicado a docentes del Primer Ciclo.
Los resultados revelaron que los docentes utilizan con frecuencia videos educativos, pizarras digitales y recursos audiovisuales como medios para facilitar la comprensión de contenidos y motivar a los estudiantes y reconocen una mejora en la comprensión, motivación y participación activa, así como la atención y el mejor rendimiento académico de sus estudiantes cuando emplean recursos digitales. Asimismo, consideran que estas herramientas deben integrarse al currículo escolar y que su inclusión fomenta la equidad en el acceso al conocimiento. Sin embargo, también se identificaron limitaciones como la falta de formación docente en TIC y la necesidad de mejorar la infraestructura tecnológica.
Este estudio reafirma el papel clave que tienen las herramientas multimedia para promover una educación de calidad, tal como lo establecen el Plan Nacional de Educación 2024 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, específicamente el ODS 4 y el ODS 10. Para futuras investigaciones, se recomienda ampliar la muestra y explorar desde una mirada cualitativa cómo perciben los propios estudiantes estas experiencias, así como analizar en profundidad el impacto de estas herramientas en el desarrollo de habilidades del siglo XXI.
Palabras clave: Herramientas multimedia – TIC – Educación básica – Participación estudiantil – Rendimiento académico.