N°: 31
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN/ UNAE ONLINE
AÑO: 2026
AUTORA: SARA RAQUEL GONZÁLEZ DE OLIVEIRA
RESUMEN:
La presente investigación aborda el uso de recursos tecnológicos como estrategia de enseñanza en el área de Ciencias Naturales en el Segundo Ciclo de la Educación Escolar Básica. El estudio surge ante la necesidad de incorporar herramientas digitales que favorezcan el aprendizaje y la motivación de los estudiantes. El objetivo fue describir el uso de los recursos tecnológicos como estrategia de enseñanza en Ciencias Naturales en una institución educativa de Ciudad del Este durante el primer semestre del año 2026. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo, diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por seis docentes del Segundo Ciclo que imparten el área de Ciencias Naturales. Para la recolección de datos se utilizó una encuesta estructurada con preguntas cerradas, cuyos resultados fueron analizados mediante estadística descriptiva. Los resultados evidenciaron que los docentes utilizan con frecuencia recursos tecnológicos en sus clases, destacándose YouTube, PowerPoint, Canva y los buscadores de internet. Asimismo, señalaron que estas herramientas favorecen la explicación de contenidos, la búsqueda de información, la motivación y la participación de los estudiantes. Los docentes también perciben que el uso de recursos tecnológicos contribuye positivamente al aprendizaje y al desempeño académico en Ciencias Naturales. Se concluye que los recursos tecnológicos constituyen una estrategia de enseñanza valorada por los docentes, favoreciendo experiencias de aprendizaje más dinámicas y significativas. Se recomienda fortalecer la incorporación de herramientas digitales orientadas a la indagación científica y continuar investigando su impacto en diferentes contextos educativos. Palabras
clave: Educación – Ciencias Naturales – Recursos Tecnológicos – Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje Significativo.