N°: 4
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN/ UNAE ONLINE
AÑO: 2025
AUTORA: CARMEN ALFONSO DE AMARILLA
RESUMEN:
El presente proyecto de investigación tiene como propósito identificar la percepción de los estudiantes del noveno grado del Colegio Nacional Tembiaporã sobre el apoyo familiar y su influencia en el desempeño académico durante el año 2025. La investigación se enmarca dentro de un enfoque cuantitativo, utilizando como técnica principal la encuesta, aplicada a través de un cuestionario con preguntas cerradas. Complementariamente, se empleó la observación no participante para enriquecer la comprensión del contexto. Los resultados revelan que la mayoría de los estudiantes perciben un alto nivel de compromiso y acompañamiento por parte de sus padres o tutores en su proceso educativo. El 75% de los encuestados señaló que sus padres siempre se interesan por sus tareas escolares, y un 67% indicó que siempre los acompañan en su realización. Asimismo, más del 80% considera que el apoyo familiar influye significativamente en su motivación para estudiar, destacando emociones positivas como la felicidad, la tranquilidad y la motivación. El análisis de los datos permitió concluir que el apoyo familiar no solo fortalece el rendimiento académico, sino que también incide positivamente en el bienestar emocional de los estudiantes. Estos hallazgos coinciden con planteamientos teóricos que resaltan el rol fundamental de la familia en el desarrollo integral del estudiante, tanto en el ámbito académico como emocional. Por ello, se pide fomentar políticas educativas que promuevan la asistencia activa de las familias en el proceso pedagógico, así como estrategias escolares que refuercen los lazos afectivos entre padres e hijos.
Palabra clave: Percepción-apoyo familiar-influencia-rendimiento académico.