N°: 41
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN/ UNAE ONLINE
AÑO: 2026
AUTORA: ELIZABETH MOREL
RESUMEN:
El presente trabajo de investigación se centra en la Educación Inclusiva, considerándolo como un pilar fundamental para garantizar el derecho a la educación de todos los estudiantes del Paraguay, eliminando barreras de aprendizaje y participación en el sistema educativo actual. El objetivo general del estudio fue determinar las prácticas pedagógicas inclusivas aplicadas por los docentes, específicamente en el área de Comunicación L1, en el primer ciclo de la Educación Escolar Básica, en dos instituciones públicas de la ciudad de Encarnación, durante el año 2026. Bajo un enfoque cualitativo, de diseño descriptivo y de campo, se analizó la labor de seis docentes mediante entrevistas semiestructuradas. Los resultados destacan la implementación de estrategias diversificadas, como el trabajo cooperativo, la adaptación de materiales didácticos y el uso de recursos visuales y concretos. Se visualiza que, si bien existe una voluntad docente por atender la diversidad en las necesidades de apoyo educativo, persisten desafíos significativos relacionados con la formación especializada y la disponibilidad de recursos, subrayando la importancia de fortalecer el acompañamiento institucional para asegurar prácticas inclusivas efectivas.
PALABRAS-CLAVES: Educación inclusiva - prácticas pedagógicas - Comunicación