N°: 47
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN/ UNAE ONLINE
AÑO: 2026
AUTORA: LUZ KARINA ALONSO RÍOS
RESUMEN:
La presente investigación tuvo como objetivo identificar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como estrategia didáctica en la enseñanza de la multiplicación en el tercer grado de una institución educativa oficial de la ciudad de Coronel Bogado. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, de tipo descriptivo y de campo, con corte transversal. La población estuvo constituida por una docente y 21 estudiantes del tercer grado, de los cuales participaron efectivamente 15 estudiantes y la docente, quienes conformaron la muestra del estudio. Para la recolección de datos se utilizaron una entrevista semiestructurada dirigida a la docente y una encuesta aplicada a los estudiantes. Los datos cuantitativos fueron analizados mediante estadística descriptiva y los cualitativos mediante categorización de respuestas, complementándose a través de la triangulación de la información.
Los resultados evidenciaron que el uso de las TIC en la enseñanza de la multiplicación es limitado y poco sistemático. Se identificó que la docente utiliza principalmente materiales concretos y manipulativos, mientras que los recursos tecnológicos son empleados de forma ocasional, especialmente mediante videos educativos. Asimismo, se constató una escasa utilización de juegos digitales, aplicaciones interactivas y otros recursos tecnológicos orientados al aprendizaje matemático. Sin embargo, tanto la docente como los estudiantes manifestaron una percepción positiva respecto al potencial de las TIC para incrementar la motivación, el interés y la participación en las actividades de aprendizaje. Se concluye que las TIC poseen un importante potencial pedagógico para fortalecer la enseñanza de la multiplicación; no obstante, su integración se encuentra condicionada por limitaciones relacionadas con la disponibilidad de recursos tecnológicos y su incorporación sistemática en la práctica educativa.
Palabras clave: Tecnología de la información - Estrategias Educativas – Aprendizaje - Matemáticas.