N°: 62
PROGRAMA DE POSGRADO: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
AÑO: 2026
AUTORA: MARTHA BEATRIZ ORTÍZ SANABRIA
RESUMEN:
El presente estudio analiza el rol de la familia en el desarrollo de la autonomía funcional y la integración social de jóvenes y adultos con discapacidad intelectual que asisten a la Fundación FUJADIS, en Lambaré, Paraguay. El objeto de investigación se centra en comprender cómo las prácticas, creencias y estrategias familiares influyen en la adquisición de habilidades de la vida diaria y en la participación social de estas personas, en el marco de un enfoque de derechos y calidad de vida. El objetivo general fue identificar el papel de la familia como agente facilitador de la autonomía, considerando la interacción dinámica entre capacidades individuales, apoyos disponibles y contexto socio-cultural. Los objetivos específicos incluyeron: analizar la incidencia de las prácticas familiares en la autodeterminación, examinar la relación entre apoyo familiar y participación comunitaria, y contextualizar estos procesos dentro de las normativas nacionales e internacionales sobre discapacidad e inclusión. Se adoptó un enfoque cualitativo con orientación fenomenológica, mediante entrevistas semiestructuradas a familiares y observación participante en el entorno de la Fundación FUJADIS. Esta metodología permitió explorar las experiencias vividas, percepciones y significados que las familias atribuyen al desarrollo de la autonomía, integrando el análisis de factores individuales, sociales e institucionales. Los resultados indican que la familia constituye el principal sistema de apoyo, influyendo tanto en la autonomía funcional como en la social y decisional. Se observó que las prácticas de estímulo a la independencia, participación en tareas domésticas y toma de decisiones fortalecen la autodeterminación, mientras que la sobreprotección limita oportunidades de aprendizaje y participación social. Asimismo, la coordinación entre la familia y la institución es clave para generar experiencias significativas de autonomía y promover la inclusión educativa y comunitaria. Las normativas vigentes, como la Ley N° 5136/2013 y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, refuerzan la responsabilidad de la familia y la institución en garantizar condiciones que favorezcan la independencia y el ejercicio de derechos. Como principales conclusiones, el estudio evidencia que la autonomía no depende únicamente de las capacidades individuales, sino de un entramado de relaciones familiares, institucionales y contextuales que posibilitan la autodeterminación y la participación social. La familia actúa como mediadora entre la persona y su entorno, siendo un factor determinante en la construcción de oportunidades de elección, responsabilidad y vida independiente. Se recomienda fortalecer redes de apoyo institucional y comunitario, así como promover prácticas familiares inclusivas que respeten la voz, las preferencias y los derechos de las personas con discapacidad intelectual.
Palabras clave: Discapacidad intelectual - Autonomía personal – Familia – Inclusión social - Apoyos y servicios sociales