N°: 68
PROGRAMA DE POSGRADO: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
AÑO: 2026
AUTORA: ANA DE LAS NIEVES MORA JARA
RESUMEN:
La presente investigación tuvo como objetivo analizar el acompañamiento familiar y su incidencia en el proceso educativo de los estudiantes del tercer ciclo y nivel medio en colegios privados de Ciudad del Este. El estudio surgió ante la evidencia de dificultades en el rendimiento académico y en la adaptación social de los estudiantes, reconociendo que la educación trasciende el ámbito escolar e involucra el apoyo y las interacciones familiares. Se desarrolló un enfoque mixto, de tipo descriptivo y diseño transversal, orientado a comprender las manifestaciones del acompañamiento familiar en el proceso educativo. La población estuvo conformada por estudiantes de entre 12 y 18 años, cursando del séptimo grado al tercer curso de la educación media, junto con sus padres o tutores legales, pertenecientes a instituciones privadas de Ciudad del Este. La selección de las instituciones respondió a criterios de factibilidad y accesibilidad, considerando la disponibilidad de las familias y la autorización institucional para la aplicación de los instrumentos. Como técnica de recolección de datos se utilizaron encuestas abiertas, lo que permitió obtener información detallada sobre las prácticas de acompañamiento familiar. Los resultados evidencian que el apoyo familiar influye significativamente en el rendimiento académico, la motivación y la conducta de los estudiantes, constituyéndose en un factor clave en su desarrollo integral. Asimismo, se identificaron limitaciones vinculadas a factores socioeconómicos, laborales y comunicacionales que afectan la participación de las familias en el proceso educativo. En este sentido, se destaca la necesidad de fortalecer políticas e intervenciones orientadas a promover la participación familiar, mediante programas de capacitación para padres, recursos educativos accesibles y apoyo psicosocial, con el fin de mejorar los resultados educativos y el bienestar de los estudiantes.
Palabras clave: familia, participación familiar, rendimiento académico, educación secundaria.