N°: 76
PROGRAMA DE POSGRADO: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
AÑO: 2026
AUTOR: ALCIDES GUILLERMO PAREDES BRÍTEZ
RESUMEN:
Este trabajo analiza la influencia de la evaluación del desempeño docente en el rendimiento académico de estudiantes de Educación Media de un Colegio Técnico de Kressburgo, Itapúa, desde la percepción de docentes y estudiantes. Se justifica por la necesidad de comprender cómo la calidad de la enseñanza y las condiciones pedagógicas inciden en los aprendizajes, en un contexto nacional que demanda fortalecer la educación media. El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de la evaluación del desempeño docente en el rendimiento académico estudiantil. Para ello, se realizó una investigación de campo con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, alcance descriptivo-correlacional y corte transversal. La población estuvo conformada por 75 sujetos y la muestra por 55 participantes, integrada por 40 estudiantes y 15 docentes. Se utilizó un muestreo no probabilístico por conveniencia y se aplicó un cuestionario estructurado con ítems cerrados y escala tipo Likert. La investigación evidenció que la evaluación del desempeño docente y el rendimiento estudiantil mantienen una relación significativa, aunque no exclusiva. Los hallazgos mostraron una valoración favorable del sistema de evaluación cuando se orienta a la mejora profesional, así como una percepción positiva del desempeño docente en la claridad de la enseñanza, la planificación, el dominio del contenido, el trato respetuoso y el acompañamiento al estudiante. No obstante, se identificaron debilidades en la retroalimentación, el uso de recursos didácticos, la participación activa y el seguimiento personalizado. Por tanto, se concluye que la calidad de la enseñanza constituye un factor central del rendimiento académico.
Palabras clave: evaluación del desempeño docente, rendimiento académico, educación media, práctica pedagógica, retroalimentación, Paraguay.