En la noche del 17 de octubre de 2018, con la participación de directivos, docentes y estudiantes, fue realizado el Acto de recordación del 3º día Internacional de Acción Contra la Compra-Venta de Trabajos Estudiantiles.

La mesa estuvo integrada por la Msc. Rita Thiebeaud, Directora Académica de la UNAE, así como directivos de las distintas unidades académicas y egresados de la UNAE.

En el acto fue afirmada la postura de la UNAE de no permitir ni apoyar los procesos fraudulentos para la elaboración de trabajos finales de grado o posgrado.

Igualmente fueron presentadas las herramientas y los mecanismos adecuados para guiar a los estudiantes durante esta etapa, a fin de garantizar que sea un verdadero proceso de aprendizaje y aporte a la comunidad científica.

Durante los días 26 y 27 de octubre, viernes y sábado, se celebró el IV Simposio Internacional de Innovación de la Facultad de Ciencia Arte y Tecnología bajo el lema "la investigación como proceso de integración entre la Ciencia el Arte, la Tecnología y la Sociedad". Hubo conferencias, pósters, ejes temáticos de investigaciones, desfiles, artes escénicas y talleres en un evento que congregó a más de 30 investigaciones, 8 pósters y más de 200 participantes.

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El viernes 12 y el sábado 13 de octubre se celebró el IV Encuentro de Investigadores y VII Encuentro de Tesistas en el marco de las XIX Jornadas Latinoamericanas de Educación (FAELA).

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Los días 12 y 13 de octubre, Universidad Autónoma de Encarnación, fue sede de un evento académico internacional, las XIX Jornadas Latinomericanas de Educación, con el lema: “Educación inclusiva, equitativa y de calidad”. 

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El Coordinador Académico y Coordinador del Centro de Investigación y Documentación de la UNAE, Mag. Matías Denis, estuvo presentando un trabajo académico-científico en el I Seminario de Investigación e Innovación en la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní de la Universidad Nacional de Itapúa.

 La presentación, con el nombre "La corrupción estatal a partir del código elaborado y el código restringido", hace un análisis, a partir de la Sociología de la Educación, de la relación entre el dominio de los códigos lingüisticos y el uso de la corrupción.

Esta corrupción, realizada por todos los estratos sociales, siguiendo las obras de Bourdieu y Passeron, Bernstein u Ortiz (Dr. en Sociología y docente del Doctorado en Educación y Desarrollo Humano), parece tener su origen en la reforma educativa vigente, puesto que según estos autores el clientelismo con el cual se conformó la democracia, supuso una legitimación de los discursos educativos de la clase dominante.