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El 7 de septiembre de 2026, estudiantes del tercer curso de la carrera de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Encarnación - UNAE participaron de una visita de campo a la Central Hidroeléctrica Yacyretá y al Proyecto Aña Cuá, acompañados por el docente Ing. Cristian Ojeda. La actividad constituyó una experiencia académica orientada a fortalecer los conocimientos adquiridos en aula mediante la observación directa de infraestructuras de gran escala, permitiendo al estudiantado aproximarse a los procesos constructivos, funcionales y ambientales vinculados con una de las principales obras hidroeléctricas de la región.
La jornada inició en el Centro de Recepción de Visitas y Museo Histórico y Ambiental de la Entidad Binacional Yacyretá (EBY), donde los estudiantes pudieron conocer aspectos relacionados con la historia, el territorio y las transformaciones generadas por el complejo hidroeléctrico. A través de maquetas, mapas topográficos y recursos audiovisuales, analizaron la relación entre infraestructura, territorio y patrimonio, así como los procesos de reubicación urbana y los impactos ambientales derivados de la construcción de la represa. Esta primera aproximación permitió comprender la dimensión territorial de una obra que trasciende su función energética.
Posteriormente, durante el recorrido técnico por la Central Principal, el grupo accedió a sectores de la nave principal y al coronamiento de la presa, acompañado por ingenieros y técnicos de la EBY. En este espacio se abordaron aspectos relacionados con la gestión de las cotas del embalse, las obras civiles, los sistemas de contención y cimentación, el control de filtraciones y las características estructurales de los vertederos. Asimismo, los estudiantes observaron la Casa de Máquinas, de más de 800 metros de longitud, que alberga 20 turbinas Kaplan de eje vertical, además de conocer los procedimientos de mantenimiento, inspección y reparación de componentes de gran porte.
La visita culminó con la inspección del frente de obras del Brazo Aña Cuá, proyecto destinado a aprovechar el caudal ecológico del río Paraná y contribuir al incremento de la generación energética del complejo. En el sitio, los estudiantes observaron el avance de las obras civiles, el vaciado de hormigón, la infraestructura logística y el funcionamiento de grúas destinadas al traslado de armaduras, encofrados y componentes electromecánicos. También recibieron explicaciones sobre la futura instalación de tres turbinas Kaplan de 90,2 MW cada una y los desafíos asociados a la excavación en roca, las condiciones geotécnicas y el diseño hidráulico.
La experiencia permitió al estudiantado dimensionar, desde una perspectiva arquitectónica y técnica, la complejidad de las obras de infraestructura de gran envergadura y su relación con el territorio y el ambiente. De este modo, la visita fortaleció la formación profesional mediante una experiencia directa de aprendizaje, vinculando los conocimientos académicos con la arquitectura industrial, la ingeniería, la construcción y la gestión ambiental en el contexto de un proyecto binacional.
