Estudiantes del ISEDE presentaron comunicaciones en el IX Congreso en Ciencia, Cultura y Sociedad

Estudiantes del Instituto Superior de Educación Divina Esperanza - ISEDE presentaron los resultados de sus Trabajos Finales de Grado (TFG) en el IX Congreso en Ciencia, Cultura y Sociedad “Juventud y Liderazgo para un futuro inclusivo y sostenible”, realizado los días 13 y 14 de agosto de 2026 en la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción - Campus Itapúa (UCI).

Las presentaciones estuvieron a cargo de:

• Yesica Hudko, estudiante de la Licenciatura en Educación Escolar Básica, con el tema “Retroalimentación como estrategia pedagógica para fortalecer la enseñanza-aprendizaje en matemática del segundo ciclo escolar durante 2026”, que evidenció que la retroalimentación se aplica de manera continua, principalmente en forma oral durante el desarrollo y cierre de las clases, utilizando preguntas orientadoras, ejercicios prácticos y la pizarra como recursos principales.
  
  
• Fabiola Sosa, estudiante de la Licenciatura en Educación Escolar Básica, con el tema “Estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes del primer y segundo ciclo en el área de lengua guaraní en una institución educativa indígena del distrito de Trinidad, durante el año 2026”, que identificó que el docente aplica estrategias como narraciones de cuentos y leyendas, canciones, poesías, conversaciones guiadas, exposiciones orales y juegos lingüísticos, desarrolladas de forma contextualizada e incorporando elementos de la cultura Mbya Guaraní.
  
  
• Jesús Galeano, estudiante de la Licenciatura en Educación Escolar Básica, con el tema “Estrategias pedagógicas empleadas por docentes para la enseñanza de los números naturales en el área de matemática en el primer grado de escuelas públicas de la ciudad de Fram en el año 2026”, que mostró que las docentes emplean principalmente la manipulación de materiales concretos, la resolución guiada de actividades y el enfoque CPA (Concreto-Pictórico-Abstracto), con predominio del cuadernillo del MEC y limitada incorporación de recursos tecnológicos.
  
  
• Ezequiel Vallejos, estudiante de la Licenciatura en Educación Escolar Básica, con el tema “El proyecto maestra mochilera: innovación educativa y actividades realizadas en la comunidad de Ka´aguy Rory”, que evidenció que el servicio educativo itinerante cumple con los estándares de calidad técnica de la formación docente y materializa las experiencias comunitarias exitosas en el territorio paraguayo, salvaguardando el derecho del niño a recibir un desarrollo integral de calidad en su entorno.
  
  
• Ruth Segovia, estudiante de la Licenciatura en Ciencias Sociales, con el tema “Herramientas tecnológicas para el desarrollo de la lectoescritura digital en Historia y Geografía”, que concluyó que el uso de plataformas digitales y recursos interactivos favorece la adquisición de habilidades críticas, incrementa la motivación y promueve una mayor interactividad en disciplinas tradicionalmente impartidas de forma teórica.