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El martes 20 de octubre de 2026, en el Auditorio II de la Universidad Autónoma de Encarnación (UNAE), se desarrolló una nueva jornada de aula espejo denominada “Prácticas Pedagógicas Inclusivas en la Primera Infancia”, con la participación de estudiantes del Instituto Superior de Educación Divina Esperanza (ISEDE), de Paraguay, y de la Universidad Bernardo O’Higgins, de Chile.
La actividad estuvo a cargo de la Lic. Claudia Fritsch, docente del ISEDE, y la Mag. Natalia Sánchez León, de la universidad chilena, y tuvo como objetivo conectar experiencias formativas de ambos países para promover el aprendizaje multicultural y las competencias interculturales de las futuras docentes.
La jornada comenzó con una dinámica de reconocimiento emocional, que permitió reflexionar sobre la importancia de identificar y gestionar las emociones en la práctica pedagógica y su relación con los vínculos afectivos y los aprendizajes durante la primera infancia.
Posteriormente, las docentes presentaron las características de las políticas públicas de educación inicial en Paraguay y Chile, abordando las modalidades de atención, la implementación curricular y la importancia de garantizar una educación de calidad desde los primeros años de vida.
Como parte de la actividad, las estudiantes de ambas instituciones trabajaron en grupos colaborativos para comparar los dos contextos educativos, identificar similitudes y diferencias, y analizar la importancia de la interculturalidad en la educación inicial. Al cierre, cada equipo compartió sus conclusiones, propiciando una reflexión conjunta sobre los principios que orientan la formación y el desarrollo integral de niños y niñas.
La iniciativa se realizó en el marco del convenio de cooperación vigente entre la Universidad Bernardo O’Higgins y el ISEDE, promoviendo el intercambio académico y el análisis de distintas realidades educativas. La experiencia contribuyó al desarrollo de competencias profesionales, la comunicación intercultural y la reflexión crítica sobre las prácticas pedagógicas.
