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El 2 de junio de 2026, a las 18:30 horas, se llevó a cabo el Aula Espejo Internacional denominada “Psicopedagogía de la frontera: experiencias y aprendizajes”, una propuesta académica desarrollada conjuntamente entre la Universidad Autónoma de Encarnación - UNAE, el Instituto Superior de Educación Divina Esperanza - ISEDE y la Universidad de la Cuenca del Plata - UCP. La actividad estuvo dirigida a estudiantes de la Licenciatura en Psicopedagogía de la UNAE y de la Licenciatura en Ciencias de la Educación del ISEDE, constituyéndose en un espacio de intercambio académico orientado a la reflexión sobre los desafíos y oportunidades de la psicopedagogía en contextos fronterizos.
La jornada se desarrolló en modalidad híbrida, con participación presencial en el Auditorio II de la UNAE y conexión virtual a través de Google Meet, permitiendo la integración de docentes y estudiantes de distintas instituciones. El encuentro contó con la participación de las docentes Mag. Jessica Zacarías y Lic. Rocío Garay por parte de la UNAE-ISEDE, así como de la Mag. Karen Baukloh y la Lic. Soledad Herrera en representación de la UCP. Además, estuvieron presentes 50 estudiantes y 4 docentes, quienes acompañaron activamente el desarrollo de la actividad.
La apertura estuvo a cargo del Dr. Yonny Flick, quien brindó las palabras de bienvenida y destacó la relevancia de generar espacios de cooperación académica entre instituciones de educación superior. Posteriormente, la Mag. Jessica Zacarías, directora de carrera, realizó la presentación inicial de la actividad, contextualizando los objetivos del Aula Espejo y resaltando la importancia del intercambio de experiencias para fortalecer la formación profesional de los futuros psicopedagogos. Asimismo, participó de manera virtual la Lic. Soledad Herrera, coordinadora de la Carrera de Psicopedagogía de la Universidad de la Cuenca del Plata, reafirmando el compromiso institucional con las iniciativas de internacionalización y colaboración académica.
Durante el encuentro se abordaron diversos temas vinculados con la disciplina psicopedagógica, entre ellos la complejidad del sujeto que aprende y los múltiples factores que intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las expositoras reflexionaron además sobre el ecosistema de frontera y la influencia de los aspectos culturales, sociales y educativos en la construcción de experiencias de aprendizaje, destacando las particularidades que caracterizan a las comunidades fronterizas. Igualmente, se desarrolló un recorrido por la historia y evolución de la Psicopedagogía, permitiendo a los participantes comprender la consolidación de este campo profesional y su aporte a los contextos educativos contemporáneos.
La actividad favoreció el intercambio de conocimientos y perspectivas entre docentes y estudiantes de las instituciones participantes, promoviendo el análisis crítico de la práctica psicopedagógica y fortaleciendo los vínculos académicos interinstitucionales. De esta manera, el Aula Espejo Internacional constituyó una valiosa experiencia de aprendizaje colaborativo, contribuyendo a la formación integral de los estudiantes y al enriquecimiento de las discusiones académicas en torno a la educación y la psicopedagogía en contextos de frontera.
