CAUSAS DE LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL EN LA CARRERA DE LICENCIATURA EN MÚSICA DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Palabras clave:
Deserción universitaria , Educación musical , Educación superior , Factores institucionales , EstudiantesResumen
Este artículo aborda las causas de la deserción estudiantil en la Licenciatura en Música de una institución de educación superior en Paraguay. Se parte del reconocimiento de que el abandono académico es un fenómeno multicausal que compromete tanto el desarrollo formativo de los estudiantes como la eficacia de las políticas institucionales. El objetivo fue analizar los factores que inciden en la decisión de abandonar los estudios, considerando tres dimensiones centrales: personal, económica e institucional. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo de tipo fenomenológico, basado en entrevistas semiestructuradas a una muestra intencional de diez estudiantes que interrumpieron su trayectoria formativa. Los datos fueron analizados mediante codificación temática, permitiendo identificar patrones comunes y experiencias diferenciadas. Los resultados revelan que el trabajo paralelo a los estudios, la rigidez curricular, la escasa orientación institucional y las dificultades económicas son factores críticos en la decisión de abandono. También se identificaron elementos transversales como el agotamiento emocional, la insatisfacción con la formación recibida y la falta de conexión con el mundo profesional. Las conclusiones destacan la necesidad de políticas de retención específicas para carreras artísticas, que contemplen la intensidad de sus demandas, la diversidad de trayectorias estudiantiles y la mejora de las condiciones institucionales. Asimismo, se recomienda revisar los planes de estudio, fortalecer los dispositivos de acompañamiento y ampliar el acceso a recursos materiales y financieros.
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