COVID-19. POLÍTICAS Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS, DIVERSIDADES Y DESAFÍOS.

REVISIÓN SISTEMÁTICA

Autores

  • Vanessa Gontijo da Matta MUST University - Brasil
  • João Luiz da Matta Felisberto Fundação Educacional Pedro Leopoldo - Brasil

DOI:

https://doi.org/10.56067/saetauniversitaria.v12i1.368

Palavras-chave:

Covid-19, Tecnologías Educativas, Políticas Educativas, Revisión Sistemática

Resumo

Este trabajo analiza los artículos publicados en el año 2021 en la base de datos Redalyc, en el área de Educación, sobre políticas educativas en materia de diversidad y nuevas tecnologías centradas en diferentes configuraciones de la sociedad, verificando el papel de la gestión escolar en este proceso y las emergentes retos. El estudio se desarrolla a través de una revisión sistemática combinada con el método PRISMA. Los primeros resultados arrojaron un total de 448.676 artículos científicos. Sobre la base de los criterios de inclusión y exclusión, se eligieron 15 estudios para la revisión sistemática. Las políticas educativas apoyadas en tecnologías divorciadas de las diversidades sociales y del contexto cultural, social y político de la sociedad actual, no son capaces de producir una gestión escolar eficiente. El proceso dialógico de la educación es crucial para que la diversidad y las nuevas tecnologías centradas en diferentes configuraciones de la sociedad sean efectivas. La formación de docentes para enseñar a distancia, ante las nuevas tecnologías y las diversidades, es un desafío a superar por la gestión escolar actual. Es vital en las discusiones en el área de Educación volver a los temas clásicos, a saber: políticas públicas educativas; procesos de enseñanza y aprendizaje, formación de docentes, entre otros.

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Biografia do Autor

Vanessa Gontijo da Matta, MUST University - Brasil

Mestrado em Educação – Tecnologias Emergentes em Educação, Must University, EUA (em andamento). Pós-Graduação em Educação (2009). Graduação em Administração – ênfase em Marketing, Universidade Estácio de Sá, Brasil (2006).

 Email: [email protected]

João Luiz da Matta Felisberto, Fundação Educacional Pedro Leopoldo - Brasil

Pós-Doutorado em Psicologia. Doutorado em Administração (Fundação Educacional Pedro Leopoldo - Faculdade de Direito). Email: [email protected]

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Publicado

2023-07-28

Como Citar

Gontijo da Matta, V., & da Matta Felisberto, J. L. (2023). COVID-19. POLÍTICAS Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS, DIVERSIDADES Y DESAFÍOS.: REVISIÓN SISTEMÁTICA. La Saeta Universitaria Académica Y De Investigación, 12(1), 23–43. https://doi.org/10.56067/saetauniversitaria.v12i1.368

Edição

v. 12 n. 1 (2023): Saeta Universitaria Académica y de Investigación

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2023 La Saeta Universitaria Académica y de Investigación

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