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Uso de Zoom en estudiantes ecuatorianos: Una experiencia en tiempos de pandemia.

Autores/as

  • Gerardo Sanmartin Orbe Universidad Nacional de Educación - Ecuador https://orcid.org/0000-0001-6453-881X
  • Cristian Mollà-Esparza Universidad Nacional de Educación a Distancia - España
  • Fran J. Garcia-Garcia Universidad Nacional de Educación a Distancia – España

DOI:

https://doi.org/10.56067/saetauniversitaria.v11i2.353

Palabras clave:

Zoom, enseñanza-aprendizaje, Covid-19, educación , remota, satisfacción académica

Resumen

La alerta sanitaria provocada por la COVID-19 ha provocado que las instituciones educativas se vean obligadas a permutar de la presencialidad hacia una metodología de enseñanza remota. Una de las herramientas utilizadas por los docentes para dar continuidad a la escolaridad de los estudiantes fue Zoom. El objetivo de este estudio fue estudiar las características y satisfacción del uso de Zoom en una muestra de 40 estudiantes ecuatorianos de octavo y noveno año de Educación General Básica para el aprendizaje de las matemáticas. Para la recogida de datos se realizó una estrategia exploratoria, empleando una metodología de encuesta y alcanzando un nivel de indagación descriptivo-relacional. Los análisis descriptivos revelaron una alta satisfacción de los estudiantes en el uso de esta plataforma. Zoom fue considerada una herramienta que aporta de manera positiva a la escolaridad: no solo al hecho de recibir la clase, sino también a comprender los contenidos y motivar al estudiantado. Los análisis inferenciales revelaron que los niños y los estudiantes más mayores manifestaron mayor interés y disfrute al momento de realizar las tareas mediadas por esta tecnología. Este estudio evidencia aportes relevantes en el ámbito educativo y, específicamente, en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de Zoom en contexto de pandemia.

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Biografía del autor/a

Gerardo Sanmartin Orbe, Universidad Nacional de Educación - Ecuador

Máster en métodos de investigación en educación. Docente tutor de profesionalización docente de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) Ecuador.

Cristian Mollà-Esparza, Universidad Nacional de Educación a Distancia - España

Dr. en Educación. Departamentos de métodos de investigación y diagnóstico en educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, España

Fran J. Garcia-Garcia, Universidad Nacional de Educación a Distancia – España

Dr. en Educación. Departamento de teoría de la educación y pedagogía social de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, España. garfran9@uv.es

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2023-02-17

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Cómo citar

Sanmartin Orbe, G., Mollà-Esparza, C., & Garcia-Garcia, F. J. (2023). Uso de Zoom en estudiantes ecuatorianos: Una experiencia en tiempos de pandemia. La Saeta Universitaria Académica Y De Investigación, 11(2), 1–19. https://doi.org/10.56067/saetauniversitaria.v11i2.353